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课件网) 整本书阅读 《经典常谈》：怎样读知识性作品 第三单元 >>> 阅读导航 佩弦 佩弦 经 战国策第八 史记汉书第九 诸子第十 阅读任务 阅读检测 诗有政治教化作用，其作用建立在风、雅、颂、赋、比、兴(“六义”)上。 汉乐府合乐“协律”，以叙事为主，是五言诗的源头；《古诗十九首》自然达意，委婉尽情，合于“温柔敦厚”的诗教。 排偶化，典故化，同时孕育了明白诚恳、不排不典的田园诗及全力刻画山水、雕琢字句的山水诗。 短评.…（全部115条) 我来说两句 热门/最新/好友 小暖★★女★★ 2022-06-1520:01:15 0有用 像《周易》《尚书》这些经典太难读了，可以不用读，读《经典常谈》就够了。 诺★★★★★ 2022-12-2522:06:21 0有用 现代人正是因为通过《经典常谈》这样的书去了解经典，反而忽视了经典本身的阅读。 甲： 关关雎鸠，在河之洲。 春秋 窈窕淑女，君子好逑。 (节选自《诗经·关雎》) 引史事，用譬喻，委曲地表 惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。 战国 达爱憎。多用“兮”字足句，句 不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？ 读参差。 (节选自「战国]屈原《离骚》) 庭中有奇树，绿叶发华滋。 汉 攀条折其荣，将以遗所思。 (节选自《古诗十九首》) 以阮籍为代表，述神话，引 夜中不能寐，起坐弹鸣琴。 魏 史事，叙艳情，托于鸟兽草木之 薄帷鉴明月，清风吹我襟。 名，旨趣难详，增加了五言诗文 (节选自[三国魏]阮籍《咏怀》) 人化的程度。 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 (节选自[东晋]陶渊明 丙： 《饮酒（其五）》) 晋 潜虬媚幽姿，飞鸿响远音。 薄霄愧云浮，栖川怍渊沉。 (节选自[东晋]谢灵运 《登池上楼》) 艅艎何泛泛，空水共悠悠。 一面讲究用典，一面讲究 南北朝 阴霞生远岫，阳景逐回流。 声律，形式与题材发生新变，影 (节选自[南朝梁]王籍 响唐初。 《入若耶溪》) 谐调发展，成立律诗绝句； 唐 国破山河在，城春草木深。 诗的领域扩大了，价值也增高 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 了；出现以李白、杜甫为代表的 (节选自[唐]杜甫《春望》) 众多诗人。 七言律更为进步，诗歌散 宋 文化、议论多，又一味刻画，多 丁 用俗语，拗折声调。(
课件网) 10 小石潭记 第三单元 >>> 先行学习 huáng yǐ chù xī cī suì / / 子厚 唐 韩愈 刘禹锡 永州八记 阅读理解 格外 停留 像犬牙一样(像狗的牙齿一样) 凄清 从小丘西行百二十步 潭水清冽 潭石奇特 游鱼欢乐 溪流曲折 坐潭上 (7)心乐之 (8)凄神寒骨，悄怆幽邃 百许头 佁然不动 向南 说出 适合 种植 C 实践运用 游览进程 景物及特点 心情变化 (1) 篁竹茂盛，水声清越 (2) 潭中 (3) 心情变化 伐竹取道，下见小潭→近岸 景物 树蔓青翠 与鱼相乐 (4) 7)()o (8)( 石潭 (5) 西南而望 源流 溪岸差互 (6) 竹树清幽(
课件网) 12 《诗经》二首 第三单元 >>> 先行学习 yǎo tiǎo hǎo mào mèi sù jī hí sì 好，善良 配偶 日夜 使……快乐 茂盛的样子 逆流而上 干 向右迂曲 关关、苍苍、萋萋、采采 雎鸠、参差 窈窕 诗三百 风 雅 颂 赋 比 兴 阅读理解 一日不见，如隔三秋(或一日三秋) 实践运用 人言可畏 明哲保身 鸠占鹊巢 投桃报李 寿比南山 天高地厚 帮帮你 重言：修辞的一种，通过重叠单字，以加强描写效果，如“桃之天天，灼灼 其华”中的“天天”和“灼灼”。 双声：构成双音节词中两个字的声母相同。如“慷慨”“崎岖”。 叠韵：构成双音节词中的两个字的韵母或主要元音和韵尾相同，如“荒 唐”“徘徊”。(
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