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课件网) 18 在长江源头各拉丹冬 第五单元 >>> 先行学习 风 云 变 幻 接 踵 而 至 川 流 不 息 漫 不 经 心 青海 唐古拉 阅读理解 冰山 冰的庄园、冰的院落 头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难，新伤剧痛。“我要死了” 冰窟 作者的身体状态越来越糟，然而行程不断，美景无限。 深深的遗憾 神圣而虔诚的敬仰 我失声喊道。 我感到双脚突然失去了支撑，不由自主地跪下来，深深地伏下身体。 我再也无法控制自己，放声大哭起来。 实践运用(
课件网) 20* 一滴水经过丽江 第五单元 >>> 先行学习 闸 喧 矗 劲 翡 斓 眩 略 阅读理解 温婉妥帖 走进了一条深巷，听到了复古的梆声 起先是惧怕后来释然 丽江 金 型 过 至泸洁湖 累始青林 至香格里拉 宝山石头城 玉龙雪山景区 虎跳蜘景区 白沙吉请停 黑龙潭 率明景区 南 垂重测古镇 夫水军 拉市海 老君山景区 丽江古城 方国确故国 9 孕智资寺 要大研中心小学 蜂子山山公园 木府 垂三眼井 白差克化户场(
课件网) 19* 登勃朗峰 第五单元 >>> 先行学习 巍 皑皑 穹 kàn yì 绵 绎 躁 簸 沓 美国 汤姆·索亚历险记 哈克贝利·费恩历险记 百万英镑 阿尔卑斯山 嶙峋怪石 奇人奇事 雇车下山 怪异车夫 阅读理解 之江大学山中 时间无情、人生易老 教员住宅 有了故人的相伴相谈，内心有了柔情，得了安慰。 溪口茶庄(
课件网) 整本书阅读 《昆虫记》 第五单元 >>> 阅读导航 荒石园 昆虫的史诗 社会人生 生命 阅读任务 C A B A D C B 土蜂 它在芦枝上做一个棉袋，这棉袋就成了它绝佳的睡袋，它的家。 采脂蜂 它总是非常慎重地为自己选择一个最佳的家庭住址，它们选择那些排水条件优良，并且有充足而温暖的阳光照射的地方，它的家有大厅、有卧室。 D E A F B C 阅读检测 积累科学知识 进行探究实验 提升科普写作能力 “唉”“多么”都反映出法布尔对这一次实验无法顺利进行感到深深惋惜、遗憾。 为了得到准确的实验结果，法布尔反问自己在第四年要不要坚持，表现出他对科学真理的不懈追求。 确定 退缩 严谨求实、不屈不挠的科学家 是 J.-H.FABRE 虫记 昆虫记 中调西福金语出周季 0 虫记 Souvenirs entomologiques c昆虫记o 昆 记 足业记 昆虫记 角属秋 法文原养直译·全文无蒂司 can-Henni Fabr 作者：[法]让-亨利·法布 作者：[法]让-亨利·法布 作者：[法]让-亨利·法布 尔/著，刘莹莹、王琪译 尔/著，陈筱脚译 尔/著，梁守锵等译 -出卷网-：译林-出卷网- -出卷网-：人民文学-出卷网- -出卷网-：花城-出卷网-(
课件网) 第五单元阅读综合实践 >>> 瓯柑 曲折/美好 温情 [示例]人文风物(人文景观) [示例]此句运用比喻修辞，将“温暖场景移过”比作“长长的电影胶片”，生动形象地写出具有古朴温度的场景缓缓展开的画面感；“民居的后墙、后窗……腰身优美的桥”用铺排列举具体景物，全面展现河岸的温馨与生机，传递出对塘河沿岸生活的亲切礼赞。 [示例]用了一连串的动词：“吃”“闻”“看”“尝”“喝”等，从不同角度强调作者感受到的瓯柑的美好，给读者以真切的感受，并且运用六个语气词“了”，看似轻描淡写，实则余味悠长，写出了作者感受到的瓯柑的美好，表达了作者对瓯柑的钟爱之情。 [示例]植物的靛蓝染蓝了棉花的白，幽幽的大篇幅的蓝做了背景，而主题藏在刻工精致的雕版里，刻满故事的雕版紧紧相夹，布在雕版中，留住了棉花的本色。 [示例]此句以细腻笔触勾勒蓝夹缬工艺细节：“染蓝了棉花的白”以 ... ...
