教学评一体化课时备课模板 课题 说和做———记闻一多先生言行片段 课时 1 所在教材与单元 统编版-七年级下册-第一单元-第2课 课型 新授 学习目标 掌握人物传记的基本特点，学习通过言行描写塑造人物形象的方法 积累 "赫然、锲而不舍" 等重点词语，理解 "钻探、何妨一下楼" 等特殊表达 梳理文章双线结构，分析闻一多先生学者与革命家双重身份的表现 重难点 （一）教学重点 分析人物言行描写的方法及其作用 把握文章双线交织的结构特点 理解闻一多先生 "学者" 与 "革命家" 的双重形象 （二）教学难点 理解闻一多先生转变的思想根源 品味文中含蓄凝练的语言风格 实现文本内容与当代价值观的衔接 教学环节 学习活动 新课教学 一、引言 各位同学，今天我们来学习一篇非常感人的文章———《说和做———记闻一多先生言行片段》，作者是著名诗人臧克家。这篇文章通过生动的叙述和形象的描写，展现了闻一多先生作为一位杰出学者和民主斗士的光辉形象。下面，一起感受闻一多先生的伟大精神。 二、背景介绍 在正式进入文章之前，我们先来了解一下文章的写作背景和闻一多先生的生平。闻一多，原名闻家骅，是中国现代著名的诗人、学者、民主斗士。他早年留学美国，回国后先后任教于多所著名大学，致力于文学、史学和美学的研究与教学。在抗日战争和解放战争期间，他积极参与爱国民主运动，为中国的民族解放事业做出了重要贡献。这篇文章是臧克家在闻一多先生被害后，怀着悲愤的心情写成的，旨在通过闻一多先生的言行片段，展现他作为学者和民主斗士的崇高精神。 三、正文解读 （一）第一部分：作为学者的闻一多 开头段 “人家说了再做，我是做了再说。” 这句话简洁明了地概括了闻一多先生的行事风格。他不喜欢空谈，而是更注重实际行动。这种风格贯穿了他的一生，无论是在学术研究上还是在民主斗争中，他都以实际行动来证明自己的价值和信仰。 “做了再说，做了不说” 文章接着提到，闻一多先生还有另一种行事风格，那就是“做了再说，做了不说”。这进一步体现了他的谦逊和低调。他并不追求名利和荣誉，而是默默地付出和努力，用自己的实际行动来影响和感染周围的人。 对学术的执着追求 “闻先生在研究学术，写作上是‘人家说了再做，我是做了再说’‘人家说了也不一定做，我是做了也不一定说’。” 这段话详细描述了闻一多先生在学术研究上的执着追求。他并不盲目跟从别人的观点和研究成果，而是坚持自己的独立思考和研究方向。他注重实践和创新，通过自己的努力和探索来推动学术的发展。 十年艰辛，一部《唐诗杂论》 “他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，‘望闻问切’也还只是在‘望’的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得‘一月不梳头’。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，‘漂白了的四壁’。” 这一段详细描述了闻一多先生在研究《唐诗杂论》时的艰辛历程。他怀着强烈的民族责任感和文化使命感，致力于寻找拯救民族文化的药方。他全身心地投入到研究中，废寝忘食，日夜不息。他的努力和付出最终得到了回报，他成功地写出了这部具有里程碑意义的学术著作。 “何妨一下楼” “闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，‘漂白了的四壁’。不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。” 这一段通过形象的描写，展现了闻一多先 ... ...
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