《孙权劝学》跟踪学习 （总分：38分） 【基础存盘】（12分） 1.解释下面句子中的加点词语。（6分） （1）蒙辞以军中多务（ ） （2）但当涉猎（ ） （3）及鲁肃过寻阳（ ） （4）非复吴下阿蒙（ ） （5）即更刮目相待（ ） （6）大兄何见事之晚乎（ ） 2.下列句子中加点虚词的用法和意思相同的一项是（ ）（3分） A.蒙辞以军中多务 自以为大有所益 B.蒙乃始就学 乃悟前狼假寐 C.大兄何见事之晚乎 夫君子之行 D.结友而别 学而时习之 3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分） A.在学习中，对于那些不重要的书，可以适当涉猎，作一个大概的了解就可以。 B.凭着过人的胆识和才略，他一路过关斩将，夺得此次比赛的冠军。 C.充满英雄主义色彩的电影《狙击手》在我市上映，广大观众刮目相看。 D.袁隆平院士将一生奉献给杂交水稻的科研事业，他的丰功伟绩感动了每一个中国人。 【课文推敲】（13分） 阅读课文，完成下面的题。 4.请用简洁的语言将本文的主要内容补充完整。（4分） 孙权劝学→_____→_____ 5.孙权是如何劝学的？请用自己的语言概括。（3分） _____ 6.鲁肃为什么会主动与吕蒙“结友”？（3分） _____ 7.下列对文章内容的分析，有误的一项是（ ）（3分） A.“不可不学”用双重否定句式，语气坚决果断，表现了孙权对吕蒙的严格，严厉中又可见关心与厚望。 B.从“孤岂欲卿治经为博士邪”一句，可以看出孙权对吕蒙不听劝诫的不悦。 C.鲁肃与吕蒙的对话既从正面描写了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书学习的重要性。 D.“大兄何见事之晚乎”不是吕蒙责备鲁肃，而是以调侃的语气表现出他学有所成的自豪与喜悦。 _____ 【交流研讨】（13分） 8.学完《孙权劝学》后，同学们开展了相关的学习活动，请你踊跃参与并完成以下任务。 （1）简要复述下面图画展示的故事。（60字以内）（3分） _____ （2）这是与上面故事相关的一副对联。请续写下联。（2分） 上联：孙权善劝显才智 下联：_____ 9.在“世界读书日”即将到来之际，学校开展“书香校园，期待你我”语文专题学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【介绍漫画】下图是一幅名为《埋葬书籍》的漫画，请描述画面内容并说明其含义。（3分） _____ （2）【探讨读书】请你任选一位学生的发言，提一条读书建议。（不超过 60 字，注意语言得体）（2分） 甲同学：茫茫书海，眼花缭乱，心里烦闷，不想去读。 乙同学：太忙了，习题多得都来不及做完，没时间读。 丙同学：我读过很多书，但是读过就忘，找不到好方法。 _____ 10.班级举行了《孙权劝学》课本剧表演活动，以下是课本剧的一个片段，请根据你对课文的理解填空。（3分） 金碧辉煌的大殿里。孙权坐在龙椅上，①_____。（填描写人物神态的词语） 孙权：（自言自语）②_____。（设计独白） 吕蒙：（从门外大步走进大殿，跪下）主公，不知您找微臣有何事？ 孙权：爱卿，今天孤找你是想劝你读书！ 吕蒙：主公您有所不知，我哪有空啊？ 孙权：你事务有我多吗？我常常看书，觉得挺有收获。 吕蒙：（不住地点头）③_____。（设计人物语言） 《孙权劝学》跟踪学习 【基础存盘】 1.（1）事务 （2）只，只是 （3）到，等到 （4）不再是 （5）另，另外 （6）明白事理、事势 2.D（A.介词，用、拿/与“为”连用，认为；B.副词，于是，就/副词，才；C.助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译/助词，的；D.连词，表顺承） 3.C（“刮目相看”指改变旧的印象，用新眼光来看待。比喻别人已有显著的进步，不能用老眼光来看待，用在此处属于望文生义） 【课文推敲】 4.吕蒙就学 鲁肃赞学 5.孙权先向吕蒙指出学习的必要 ... ...
~~ 已预览到文档结尾了 ~~
