统编版七年级语文下册第二单元 第5课《黄河颂》同步练习 （考试时间：45分钟 满分：100分） 一、基础积累（30分，每小题5分） 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 黄河颂（sòng） 巅（diān） 劈柴（pī） 哺育（pǔ） B. 气魄（pò） 狂澜（lán） 浊流（zhuó） 屏障（píng） C. 澎湃（bài） 扮演（bàn） 榜样（bǎng） 臂膀（bì） D. 摇篮（lán） 九曲（qǔ） 宛转（wǎn） 浩荡（dàng） 2. 下列词语书写无误的一项是（ ） A. 巅锋 气魄 狂澜 浊流 B. 屏障 哺育 扮演 澎拜 C. 摇篮 宛转 浩荡 臂膀 D. 九曲 狂斓 榜样 哺育 3. 下列对加点词语的解释有误的一项是（ ） A. 我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。（巅：山顶，这里指高山的顶峰） B. 惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。（狂澜：巨大的波浪，这里比喻黄河的巨大声势） C. 你是中华民族的摇篮！（摇篮：指婴儿睡觉的摇床，这里指黄河是中华民族的发源地） D. 用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障。（屏障：像屏风一样遮挡的东西，这里指黄河对中华民族的保护作用） 4. 下列对课文内容的理解有误的一项是（ ） A. 《黄河颂》是光未然作词、冼星海作曲的一首现代诗，是组诗《黄河大合唱》的第二乐章。 B. 诗歌以“颂”为核心，赞美了黄河的雄伟气势，歌颂了中华民族顽强不屈的精神。 C. 诗歌分为朗诵词和歌词两部分，朗诵词起到了引出歌词、渲染气氛的作用。 D. 诗歌仅赞美了黄河的壮丽景色，没有体现黄河与中华民族的紧密联系。 5. 下列对诗歌节奏停顿的划分，有误的一项是（ ） A. 我站在/高山之巅，望/黄河滚滚 B. 惊涛/澎湃，掀起/万丈狂澜 C. 你是/中华民族的/摇篮 D. 用你那英雄的/体魄，筑成我们/民族的屏障 6. 下列对诗歌修辞手法的分析，不正确的一项是（ ） A. “你是中华民族的摇篮！”运用比喻，将黄河比作摇篮，生动形象地写出了黄河是中华民族的发源地。 B. “惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环”运用对偶，句式整齐，增强了诗歌的节奏感和气势。 C. “啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡”运用反复，突出了黄河的雄伟气势，表达了作者对黄河的赞美之情。 D. “你哺育了多少英雄儿女，灌溉了多少良田沃野”运用夸张，突出了黄河的伟大贡献。 二、中档提升（30分） （一）课内精读（18分） 阅读《黄河颂》节选（“啊！黄河！/你是中华民族的摇篮！/五千年的古国文化，/从你这儿发源；/多少英雄的故事，/在你的身边扮演！/啊！黄河！/你是伟大坚强，/像一个巨人/出现在亚洲平原之上，/用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障。/啊！黄河！/你一泻万丈，/浩浩荡荡，/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。”），完成下列各题。 7. 节选部分反复出现“啊！黄河！”，有什么作用？（4分） _____ _____ 8. 如何理解“你是中华民族的摇篮！”这句话的含义？（4分） _____ _____ 9. 节选部分运用了哪些修辞手法？请结合具体语句简要分析其表达效果。（4分） _____ _____ 10. 结合节选内容，简要分析诗歌表达的情感。（6分） _____ _____ _____ （二）语言运用（12分） 11. 结合诗歌的情感和语言风格，将下列句子补充完整，要求句式一致，意蕴贴合。（6分） 黄河，是一首诗，书写民族的沧桑； 黄河，是_____，_____； 黄河，是_____，_____； 黄河，是_____，_____。 12. 请用一段不少于80字的文字，结合《黄河颂》的内容，谈谈你对“黄河精神”的理解。（6分） _____ _____ _____ _____ 三、综合提升（40分） （一）课外阅读（22分） 阅读下面的诗歌，完成下列各题。 黄河魂 你从雪山走来，带着凛冽的锋芒， 奔涌不息，穿越岁月的沧桑。 惊涛拍岸，是你不屈的呐喊， 浊流婉转，是你温柔的守望。 你滋养着华夏大地，孕 ... ...
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