本单元的人文主题是“观察与批判”，所选古今中外小说，反映了不同时代、地域的社会生活，具有深刻的思想内涵、高超的艺术表现力和强烈的社会批判精神。单元学习任务要求就本单元所选小说的题材、思想意义、艺术手法、创作风格等开展广泛深入的研讨，涵盖了本单元所选各篇小说的学习重点，又各自有所侧重。落实这些专题研习任务，可以提升我们的思维品质，加深我们对社会人生的理解，从作品中得到审美的愉悦。 专题研习1———观察与批判”研讨 单元导语指出“社会现实复杂多样，人间世相千姿百态，我们需要以正确的立场、睿智的头脑和敏锐的眼睛，去观察思考，分析鉴别”。本单元学习，要结合小说对社会环境的描写思考社会环境对人物命运的影响，在此基础上分析人物形象，思考人物不幸遭遇的社会根源，深入挖掘小说的思想内涵，丰富人生体验，提升对社会现实观察、分析、判断的能力。 任务 鲁镇社会扼杀了祥林嫂的一切生机；林冲的遭遇，不仅仅是因为高俅父子对他的迫害；别里科夫死后，人们的生活仍然“郁闷、无聊、乱糟糟”，“局面并没有好一点”；人变为虫，离奇的情节透露出严酷的社会现实。认真阅读本单元小说，分小组概括各篇小说中社会环境的特点，并结合具体内容分析社会环境对人物命运的影响，在全班交流。 答： 专题研习2 小说重要艺术手法的研讨和感悟 在本单元的学习中，我们既要理解小说的思想内涵，还要赏析小说的写作手法，特别是小说的情节叙事手法、人物形象的刻画手法、人物的语言等。通过对艺术手法的品味和鉴赏，提升语文核心素养。 任务一 阅读本单元课文，填写下表中的空缺内容，以此体会小说“突发事件”对推动情节发展的作用。 课文 突发事件 推动情节发展 《祝福》 丈夫去世，阿毛之死。 祥林嫂无奈再到鲁镇做佣人，精神受到打击，沦为乞丐，大年夜悲惨死去。 《林教头风雪山神庙》 ① 盼着有一天能服完刑回去过太平日子的林冲，因此丢掉幻想，报仇后上山。 《装在套子里的人》 别里科夫被华连卡的弟弟推到楼下，这一幕被刚刚回来的华连卡碰见。 ② 《促织》 变成促织。 ③ 《变形记》 ④ 格里高尔变形后，周围的人对他的态度大变：协理被他吓走，母亲被他吓倒，父亲用手杖赶他回房间，妹妹开始还同情他照顾他，最后也提出要把他弄走。 任务二 结合相关文本，填写下表中的空缺内容，理解细节描写及其作用。 细节描写 作用 《林教头风雪山神庙》中林冲刀枪武器不离身的细节。 ① 《装在套子里的人》第5段“他的卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子”。 ② 任务三 小说中人物形象的塑造离不开个性化的人物语言。无论是鲁四老爷的“不早不迟，偏偏要在这时候，———这就可见是一个谬种”，还是别里科夫的“这固然很好，可是千万别闹出什么乱子”，都鲜明地表现了人物的性格。试在本单元五篇小说中，选择两个人物，分析他们的语言，说说其中表现了人物什么样的性格特征。 答： ... ...
~~ 已预览到文档结尾了 ~~
