中小学教育资源及组卷应用平台 《保护数据小妙招》教学设计 课题 任务五 保护数据小妙招 单元 一 学科 信息科技 年级 四 教材分析 本课选自桂科版《信息科技实践指导手册》四年级下册主题一《数据管理与安全》中的任务五《保护数据小妙招》。本任务以小美丢失借阅卡、壮壮加密读者信息文档等学生熟悉的校园场景为切入点，引导学生认识个人数据泄露的危害，掌握借阅卡安全防护、文档加密、工作表权限设置、在线表格隐私保护等实操技能，理解强密码设置、数据权限把控的核心要点。本课将信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四大核心素养融入“写一写、做一做、选一选”等实践环节，内容贴合校园数据使用实际，是培养学生数据安全保护意识和数字化工具应用能力的关键课程，也为后续更复杂的数据管理与安全防护学习奠定基础。 学习目标 1.信息意识：认识个人数据的重要性，理解数据泄露可能带来的人身、财产安全威胁，能识别校园场景中的数据安全隐患，树立数据安全保护意识。2.计算思维：能根据不同的数据保护需求，梳理并选择对应的数字化解决方法，能对“允许编辑区域”等操作步骤进行有序梳理。3.数字化学习与创新：掌握文档密码加密、Excel单个工作表保护、允许编辑区域配置的基础操作，学会在线表格列内容隐藏、保护所选范围、权限分配的实操技能，能在不同数据管理情境中综合运用保护方法解决实际问题。4.信息社会责任：树立规范使用数字化工具、保护自身和他人数据隐私的责任意识，养成妥善保管密码、不随意泄露他人个人信息的良好行为习惯，初步理解个人数据安全与社会、国家数据安全的关联。 重点 1.理解个人数据泄露的危害，掌握借阅卡丢失后的安全防护方法。2.学会设置强密码的方法，掌握文档密码加密的完整操作步骤。3.了解Excel工作表保护、允许编辑区域的核心思路，掌握在线表格隐私数据保护的基本操作。 难点 1.能根据不同的数据保护场景（单文档、单工作表、多人协作在线表格）选择合适的保护方式。2.理解“允许编辑区域”的设计逻辑，能准确完成其操作步骤排序与实操。3.能将数据安全保护技能运用到实际校园生活中，形成常态化的数据保护习惯。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.情境创设：出示小美丢失借阅卡且未改原始密码的场景，提问：“别人捡到小美借阅卡后，能知道哪些信息？会有什么危险？”2.互动交流：引导学生自由发言，分享对借阅卡数据重要性的看法，针对“不就是一张借阅卡而已，真的有这么重要吗？”展开简短讨论。3.价值引导：明确告知学生个人数据被坏人利用可能威胁人身、财产安全，揭示本节课课题：保护数据小妙招，明确学习目标。 1.结合生活实际思考教师提出的问题，积极参与课堂讨论，分享自己的想法。2.认识到借阅卡背后的个人数据价值，理解数据泄露的潜在危害，明确本节课的学习方向。 从学生熟悉的校园场景切入，贴合四年级学生的生活体验，快速吸引学生注意力，引发学生对数据安全的思考，为新知讲解做好情感和认知铺垫。 讲授新课 活动一1.针对小美借阅卡丢失问题，引导学生思考解决办法，逐步梳理并总结核心建议：即时挂失、补办改密、妥善保管。2.讲解强密码设置要点：结合选择题选项，对比分析好密码与差密码的区别，明确强密码需满足“含大小写字母/数字/特殊字符、不少于8位、不使用生日/连续数字”等要求。活动二1.演示文档加密操作：以壮壮加密读者信息文档为例，分步演示“文件-文档加密-密码加密-设置并确认密码”的操作流程，强调密码妥善保管的重要性。2.提出思考问题：“给整个文档加密会保护所有工作表，那只想保护一个工作表该怎么做？工作表保护后想让别人编辑部分区域该如何操作？”引发学生探究兴趣。 1.积极思考小美借 ... ...
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