(
课件网) 高中生物人教版 同步复习 第一章第二节 孟德尔的豌豆杂交实验(二) 01 思维导图 02 知识剖析 1 实验材料 纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆。 实验过程(如图所示) 考点01 两对相对性状的杂交实验(发现问题) 2 3 实验现象和问题 考点01 两对相对性状的杂交实验(发现问题) 现象 结论或问题 两亲本无论正交还是反交，F1均为黄色圆粒 黄色和圆粒是显性性状，绿色和皱粒是隐性性状 F2中出现了两种新类型：绿色圆粒和黄色皱粒 为什么会出现新的性状组合 它们之间有什么数量关系 F2中不同类型种子的数量比接近9:3:3:1 这与一对相对性状杂交实验中F2的3:1的数量比有联系吗 4 结果分析 (1)若只考虑一对相对性状 只看一对相对性状，F 中的性状分离比均接近3:1,每对相对性状的遗传均遵循分离定律，控制种子形状的遗传因子的遗传与控制子叶颜色的遗传因子的遗传互不干扰。 考点01 两对相对性状的杂交实验(发现问题) 4 结果分析 (2)综合分析两对相对性状 已知一对相对性状的分离比→子叶颜色为3黄色：1绿色，种子形状为3圆粒：1皱粒 两对相对性状组合分析→(3黄色：1绿色)×(3圆粒：1皱粒)=9黄色圆粒：3绿色圆粒：3黄色皱粒：1绿色皱粒 将性状组合和比例分开→黄色圆粒：绿色圆粒：黄色皱粒：绿色皱粒=9:3:3:1 考点01 两对相对性状的杂交实验(发现问题) 考点02 对自由组合现象的解释(提出假说) 要点 F1(YyRr)在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合 对假说的理解 F1可产生4种数量相等的雌(雄)配子，即YR:Yr:yR:yr=1:1:1:1 1 假说要点及理解 2 杂交实验的遗传图解 考点02 对自由组合现象的解释(提出假说) 3 F2中不同性状组合、纯合子、杂合子出现概率 考点02 对自由组合现象的解释(提出假说) 项目 双显性 一显一隐 一隐一显 双隐性 纯合子 类型 YYRR YYrr yyRR yyrr 概率 1/16 1/16 1/16 1/16 单杂合 类型 YYRr、YyRR Yyrr yyRr / 概率 各占2/16 2/16 2/16 / 双杂合 类型 YyRr / / / 概率 4/16 / / / 合计 9 3 3 1 提醒 1.自由组合现象中的4个注意 (1)雌雄配子的结合方式(16种)≠遗传因子的组合形式(9种)。(2)个体数≠种类数。(3)雌配子数≠雄配子数。4种雌配子比例相等，4种雄配子比例相等，一般情况下，雄配子数远远多于雌配子数。(4)配子的随机结合(受精作用过程)≠遗传因子的自由结合(形成生殖细胞的过程中发生)。 2.F2中9:3:3:1分离比成立的条件： (1)所研究的每一对相对性状只受一对遗传因子控制；(2)不同类型的雌雄配子全部发育良好，后代存活率相同；(3)所有后代都应处于一致的环境中，并且存活率相同；(4)材料丰富，后代数量足够多。 考点02 对自由组合现象的解释(提出假说) 考点03 对自由组合现象解释的验证 (演绎推理、验证假说) 考点03 对自由组合现象解释的验证 (演绎推理、验证假说) 1 内容和实质 内容：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合 实质：在形成配子时，决定不同性状的遗传因子自由组合 自由组合定律的“三性” 考点04 对分离现象的解释———提出假说 2 同时性 决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离与决定不同性状的遗传因子自由组合同时进行 独立性 决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离与决定不同性状的遗传因子自由组合互不干扰 普遍性 自由组合定律广泛适用于生物界 提醒 自由组合定律的适用范围 (1)进行有性生殖的真核生物； (2)细胞核内的遗传因子； (3)两对或两对以上控制不同相对性状的遗传因子(独立遗传)。 考点04 对分离现象的解释———提出假说 孟德尔经过多年的潜心研究，总结出两大遗传定律：分 ... ...
