高中生物学 / 人教版(2019) / 必修2 遗传与进化 / 第6章 生物的进化 / 第4节 协同进化与生物多样性的形成 / 编号:25324544

协同进化与生物多样性的形成 人教版(2019)必修2同步复习讲义(解析版+原卷版)

日期:2026-03-23 科目:高中生物 类型:教案 来源:二一教育课件站
关键词:生物,进化,多样性,物种,协同,基因
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第六章第四节协同进化与生物多样性的形成 ▉知识点一协同进化 1概念 不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。 2类型和实例 类型 实例 不同物种之间 (1)某种兰花长着细长的花距,其底部储存着花蜜,而专门给它传粉的蛾具有同样细长的吸管似的口器,可以从花距中吸到花蜜; (2)捕食者吃掉被捕食者中年老、病弱或年幼的个体,这在客观上起到促进被捕食者种群发展的作用。此外,捕食者一般不能将所有的猎物都吃掉,否则自己也无法生存 生物与无机环境之间 生物的进化与无机环境的变化相互影响,如 3意义———生物多样性是协同进化的结果 通过漫长的协同进化过程,地球上不仅出现了千姿百态的物种,丰富多彩的基因库,而且形成了多种多样的生态系统。 ▉知识点二生物多样性的形成 1生物多样性三个层次的内容 遗传多样性(基因多样性)、物种多样性和生态系统多样性。它们之间的联系如图所示。 2生物多样性的进化历程 (1)生物多样性的形成原因:协同进化。 (2)生物进化的总趋势 ①从结构上看:简单→复杂(原核细胞→真核细胞,单细胞→多细胞等)。 ②从功能上看:低等→高等。 ③从生存环境上看:水生→陆生。 (3)代谢的进化:异养→自养;厌氧→需氧。 (4)生殖方式:无性生殖→有性生殖。 (5)生态系统结构 两极生态系统→三极生态系统。 3生物进化历程中的三个关键点 (1)真核生物出现以后,有性生殖作为一种新的繁殖方式出现:生物进化的速度明显加快。 (2)寒武纪大爆发:大量的动物构成生态系统的第三极———消费者,使生态系统具有更加复杂的结构。 (3)原始陆生植物(主要是蕨类植物)和原始两栖类的出现:生物的登陆改变了陆地环境,陆地上复杂的环境为生物的进化提供了广阔的舞台。 ◎提醒 包括人类在内的所有生物都是在相互依存、相互制约中生存和发展的,人类的生存和发展始终受益于生物多样性,保护生物多样性就是保护人类自己。 ▉知识点三生物进化理论在发展 1现代生物进化理论的主要内容 以自然选择学说为核心的现代生物进化理论的主要内容有以下几点: (1)适应是自然选择的结果。 (2)种群是生物进化的基本单位。 (3)突变和基因重组提供进化的原材料,自然选择导致种群基因频率的定向改变,进而通过隔离形成新的物种。 (4)生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境协同进化的过程。 (5)生物多样性是协同进化的结果。2其他观点 尽管现代生物进化理论已被学术界广为接受,却不意味着生物进化的一切奥秘都真相大白,而是仍有争论和疑点。 (1)观点一:基因突变对生物适应性的影响并不是非益即害的,大量的基因突变是中性的,自然选择对这些基因突变不起作用。这些基因突变经过长期积累会导致种群间遗传物质出现较大差别。因此,决定生物进化方向的是中性突变的逐渐积累,而不是自然选择。 (2)观点二:物种形成不都是渐变的过程,而是物种长期稳定与迅速形成新种交替出现的过程。 一.协同进化与生物多样性的形成(共22小题) 1.生物多样性是协同进化的结果。下列有关生物多样性与协同进化的叙述,正确的是(  ) A.生物多样性的三个层次是指基因、物种和生物群落 B.生物多样性的形成过程就是新物种不断形成的过程 C.捕食者的存在不利于增加物种多样性 D.协同进化发生在不同物种之间以及生物与无机环境之间 【答案】D 【解答】解:A、生物多样包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次的内容,A错误; B、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性,所以生物多样性的形成过程不仅仅是新物种的形成过程,B错误; C、生物的进化是共同进化,捕食者存在,在一定程度上防止出现绝对优势种,为其他生物的生存开拓了空间,有利于生物多样性的形成,C错误; D、协同进化 ... ...

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