10绿 同步练习(含答案)

统编版四年级语文下册第三单元第10课《绿》同步练习 班级：_____ 姓名：_____ 得分：_____ 时间：40分钟 说明：本练习围绕艾青的《绿》核心考点设计，分基础层、提升层、拓展层，题量丰富，难度贴合四年级语文要求，不超纲。兼顾字词基础、诗句默写、诗意理解、情感体悟及语言运用，结合现代短诗简洁灵动、画面感强的特点，所有题目均为原创，注重考察学生对诗歌的朗读、理解和初步赏析能力，贴合课文“赞美自然、热爱生活”的核心主旨，聚焦“绿”的意象和作者的情感表达。 一、基础层（40分） （一）看拼音，写词语（10分） lǜ yīn（ ） bì lǜ（ ） fēi jiàn（ ） zhēng fā（ ） jiāo chā（ ） mò lǜ（ ） nóng lǜ（ ） jié bái（ ） fàn wéi（ ） zhǐ huī（ ） （二）给下列加点字选择正确的读音，打“√”（8分） 1. 绿晕（yùn yūn） 2. 交叉（chā chà） 3. 绽放（zhàn dìng） 4. 翡翠（fěi fēi） 5. 重叠（dié diě） 6. 徜徉（cháng táng） 7. 炫耀（xuàn xuán） 8. 节拍（pāi pái） （三）选字填空（6分） 绿 碌 录 1. （ ）色 忙（ ） 记（ ） 交 郊 胶 2. （ ）叉 （ ）外 （ ）水 挥 辉 晖 3. （ ）手 光（ ） 朝（ ） （四）补充词语，并选词填空（8分） （ ）绿欲滴 （ ）绿相间 （ ）绿如茵 （ ）绿发亮 （ ）（ ）交错 （ ）放自如 （ ）彩夺目 （ ）然一体 1. 春天的公园里，草坪_____，到处都是生机勃勃的景象。 2. 雨后的树叶_____，仿佛每一片叶子都充满了生命力。 3. 田野里，麦苗和油菜花_____，构成了一幅美丽的田园画卷。 4. 树枝上的枝条_____，随风轻轻摆动，格外灵动。 （五）判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”（8分） 1. 《绿》的作者是艾青，他是我国现代著名的诗人，被称为“诗坛泰斗”。（ ） 2. 课文中“绿得发黑、绿得出奇”写出了绿的深浅程度，体现了绿的浓郁。（ ） 3. 作者在诗中只写了草原和树叶这两种事物的绿，突出了绿的单一。（ ） 4. 课文通过对“绿”的描写，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。（ ） 二、提升层（35分） （一）按要求完成练习（12分） 1. 默写《绿》中描写“绿”的集中体现的段落（4分） _____ _____ 2. 用“仿佛”写一句话，体现对“绿”的赞美（4分） _____ 3. 把下列句子改为感叹句（4分） 大自然的绿真是太迷人了。 _____ （二）诗歌内容梳理与情感体悟（13分） 1. 填空（7分） （1）《绿》是现代诗人_____的作品，这首诗围绕_____这一核心意象，描写了大自然中各种不同的绿，表达了作者_____的情感。 （2）课文中，作者描写了_____、_____、_____、_____等不同的绿，展现了绿的丰富与多样。 （3）“好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……”这句话运用了_____的修辞手法，写出了绿的_____。 2. 简答题：结合课文内容，简要说说作者是如何描写“绿”的，体现了绿的什么特点？（6分） _____ _____ （三）课内诗歌赏析（10分） 好像绿色的墨水瓶倒翻了， 到处是绿的——— 到哪儿去找这么多的绿： 墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇； 刮的风是绿的， 下的雨是绿的， 流的水是绿的， 阳光也是绿的。 1. 这段话主要写了什么内容？（2分） _____ 2. 诗中列举了哪些不同的绿？这些描写体现了绿的什么特点？（3分） _____ 3. “刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分） _____ 4. 从这段话中，你感受到了作者怎样的情感？（2分） _____ 三、拓展层（25分） （一）课外阅读（10分） 绿的歌 春天的绿，是嫩的， 像刚睡醒的嫩芽，顶着露珠，怯生生地探出头； 夏天的绿，是浓的， 像撑开的绿伞，遮住骄阳，给大地送来清 ... ...