课时名称 22.古诗词三首 学科 语文 课时 1 使用年级 4年级 班额 40 课程类型 精读引领课 二、课时目标 1.通过看注释、看插图、联系上下文、联系生活理解古诗大意。 2.想象画面，说出诗中描绘的情景。在反复地朗读中，抓住关键语句，体会诗句表现的人物品格。（重点） 3.有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写古诗《芙蓉楼送辛渐》。（难点） 三、评价设计 1.根据学法指导，通过自学、小组合作学习、班内展示交流等活动，理解诗词大意。 2.反复朗读古诗，展开想象，用自己的话说一说古诗描绘的情景。抓住关键语句，体会人物品格。 3.有感情地朗读古诗，熟读成诵，正确默写古诗《芙蓉楼送辛渐》。 四、学与教活动设计 教学环节 教学活动 评价标准 一、 导入课题，进入情境 无论生活在古代还是现代，每个人人都会拥有属于自己的一方天地，那么在本单元这趟旅途，我们经历了人物品质初体会，来到了读古诗，悟古人品格，让我们一起来追寻古人的宝贵品格。 二、 目标 呈现 1.通过看注释、看插图、联系上下文、联系生活理解诗词大意。 2.抓住诗句特点，想象画面，说出诗词中描绘的情景。在反复地朗读中，抓住关键语句，体会人物品格。 3.有感情地朗读古诗词，背诵古诗词，默写古诗《芙蓉楼送辛渐》。 三、 明古诗大意，悟人物品格 知诗人，解诗题 辛渐：诗人王昌龄的好朋友，也是王昌龄的同乡。 王昌龄，字少伯，唐代诗人，世称王江宁王昌龄擅长七言绝句。后人誉为“七绝圣手”。 卢纶字允言，唐代诗人，大历十才子之一。卢纶的诗以五、七言近体诗为主，多唱和赠答之作。他在从军生活中所写的《塞下曲》等，风格雄浑，情调慷慨，历来为人传诵 王冕(1287一1359),字元章，元代诗人、画家，号老村、煮石山农、梅花屋主等。出身农家，幼时家贫。年轻时一度热衷功名，屡应举不中，遂绝意仕途，浪迹江湖。他曾买舟千里远游，历览名山，开拓了视野和胸怀。一生清贫，依靠卖画为生，存世代表作有《墨梅图》(藏于故宫博物院)。 （二）读诗句，明诗意 回顾理解诗词大意的方法：看插图、看注释、联系上下文、联系生活。 1.根据学法指导理解诗词中难懂的字词句： 一片冰心在玉壶。 玉壶：指用玉做成的，晶莹剔透的盛酒器，形容人的纯洁与正直。 我的一颗心如晶莹剔透的冰贮藏在玉壶中一般。 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 遁逃：偷偷逃跑 在这月黑风高的不寻常的夜晚，敌军偷偷逃跑了。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。 好颜色：不仅指墨梅的素雅清丽，也指作者的淡泊清明。 清气：不仅指梅花的淡淡幽香，也指作者的清白正气。 墨梅不要别人夸赞颜色好看，只愿留下一股清香弥漫在天地间。 2．小组合作探究理解诗词意思 ①根据学法指导，个人独自翻译诗词句，先读诗词句，后说诗词意，勾画出不能流畅翻译的句子。 ②小组内合作学习，先互相解疑。后按照1-4号的顺序，每人一句翻译诗词句，先读诗词句，后说诗意。 ③小组内仍不能解决的疑难诗词句提出至全班讨论。 3.班内质疑 4.小组展示翻译成果。班内指正补充。 （三）品诗句，悟品格 品诗句，说诗意，想想这些诗句表现了怎样的精神品格。 1.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 2.欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 3.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 如果洛阳的亲友询问我的情况，请你一定转告他们，我的一颗心如晶莹剔透的冰贮藏在玉壶中一般。 将军想要带着轻装骑兵去追击，正准备出发之际，一场纷纷扬扬的大雪从天而降，刹那间弓刀上落满了雪花。 墨梅不要别人夸赞颜色好看，只愿留下一股清香弥漫在天地间。 表达了作者什么样的情感呢？你从那些语句看出来的？ 《芙蓉楼送辛渐》 表达诗人与友人的离别情谊，以及诗人洁身自好的志向和品格。 《塞下曲》 描述了精彩的边塞战斗场景，赞扬了戍边将士的英勇威武 ... ...
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