统编版四年级语文下册第三单元 第11课《白桦》同步练习 班级：_____ 姓名：_____ 得分：_____ 时间：40分钟 说明：本练习围绕叶赛宁的《白桦》核心考点设计，分基础层、提升层、拓展层，题量丰富，难度贴合四年级语文要求，不超纲。兼顾字词基础、诗句默写、诗意理解、情感体悟及语言运用，结合现代抒情诗意境优美、语言凝练、意象鲜明的特点，所有题目均为原创，注重考察学生对诗歌的朗读、理解和初步赏析能力，贴合课文“赞美白桦高洁挺拔、热爱大自然与家乡”的核心主旨，聚焦“白桦”的意象和作者的情感表达。 一、基础层（40分） （一）看拼音，写词语（10分） bái huà（ ） tú mǒ（ ） róng máo（ ） xiù huā（ ） xiāo sǎ（ ） huā suì（ ） méng lóng（ ） jì jìng（ ） xiá guāng（ ） mǒ diào（ ） （二）给下列加点字选择正确的读音，打“√”（8分） 1. 白桦（huà huá） 2. 涂抹（mǒ mò） 3. 茸毛（róng ěr） 4. 绣花（xiù xiū） 5. 潇洒（xiāo xiào） 6. 朦胧（méng měng） 7. 寂静（jì jǐ） 8. 朝霞（xiá jiá） （三）选字填空（6分） 桦 哗 1. （ ）树 喧（ ） 白（ ） 涂 途 徒 2. （ ）抹 路（ ） （ ）步 胧 拢 笼 3. 朦（ ） 聚（ ） 灯（ ） （四）补充词语，并选词填空（8分） （ ）洁如玉 （ ）洒自如 （ ）胧寂静 （ ）茸茸 （ ）光灿灿 （ ）然玉立 （ ）姗来迟 （ ）雪皑皑 1. 冬日的森林里，_____，一棵白桦_____，格外引人注目。 2. 清晨，_____的朝霞慢慢升起，给白桦镀上了一层金边。 3. 月光下，白桦的枝头_____，在_____的环境中，更显高洁。 4. 春风中，白桦的枝条_____，仿佛一位优雅的少女。 （五）判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”（8分） 1. 《白桦》的作者是叶赛宁，他是苏联著名的田园派诗人。（ ） 2. 课文中“仿佛涂上银霜，披了一身雪花”运用了比喻和拟人的修辞手法。（ ） 3. 诗歌主要描写了白桦在阳光下的样子，突出了白桦的艳丽夺目。（ ） 4. 课文通过对白桦的描写，表达了作者对白桦的喜爱、赞美以及对大自然的热爱之情。（ ） 二、提升层（35分） （一）按要求完成练习（12分） 1. 默写《白桦》全诗（4分） _____ _____ _____ _____ 2. 用“仿佛”写一句话，体现对白桦的赞美（4分） _____ 3. 把下列句子改为反问句（4分） 白桦是一棵高洁挺拔的树。 _____ （二）诗歌内容梳理与情感体悟（13分） 1. 填空（7分） （1）《白桦》是苏联诗人_____的作品，这首诗围绕_____这一核心意象，从不同角度描写了它的美，表达了作者_____的情感。 （2）课文中，作者用“_____”“_____”等词语描写白桦的颜色，用“_____”“_____”等词语描写白桦的姿态，展现了白桦的高洁与优美。 （3）“白桦四周徜徉着，姗姗来迟的朝霞”这句话运用了_____的修辞手法，写出了朝霞_____的特点。 2. 简答题：结合课文内容，简要说说作者是从哪些角度描写白桦的，体现了白桦的什么特点？（6分） _____ _____ （三）课内诗歌赏析（10分） 在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。 毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。 1. 这段话主要写了什么内容？（2分） _____ 2. 诗中“涂上银霜”“披了一身雪花”这两个短语有什么作用？（3分） _____ 3. “毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分） _____ 4. 从这段话中，你感受到了白桦怎样的特点？（2分） _____ 三、拓展层（25分） （一）课外阅读（10分） 白桦礼赞 你站在冬日的寒风中， 一身洁白，不染尘埃， 像一位高洁的君子， 沉默着，却自有风采。 雪花落在你的枝头， 织成银色的流苏， 月光吻过你的身躯， 洒 ... ...
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