文言文断句与内容理解 【核心知识·详细清单】 断句六大技巧 1. 通读全文，把握大意：先粗读全文，了解大致内容，再逐步断句。 2. 寻找名词或代词：名词（人名、地名、官名等）在句中常作主语或宾语，前后可断句。如“陈胜/者/阳城人也”。 3. 借助虚词断句：发语词（夫、惟、盖）前可断；句末语气词（也、矣、乎、哉、耶、耳）后可断；关联词（是故、然则、向使）前可断。如“夫战/勇气也”。 4. 对话标志：“曰”“云”“言”等后一般可断，注意主语的省略。 5. 对称结构：文言文常用对偶、排比，句式整齐，可借助对称断句。如“老吾老/以及人之老/幼吾幼/以及人之幼”。 6. 固定句式：如“如……何”“奈……何”“不亦……乎”“得无……乎”等，前后不可断开。 内容理解解题步骤 ① 审清题干：明确考查角度（人物形象、事件原因、主旨情感、写作手法等）。 ② 定位原文：根据选项或问题在文中找到对应区域。 ③ 比对分析：将选项与原文逐字比对，注意细节、因果关系、人物张冠李戴等陷阱。 ④ 结合主旨：分析时要联系文章整体思想，避免断章取义。 近三年考向：选择题（断句正误、内容理解正误）、主观题（用/线断句、概括内容、分析人物、谈启示）、课内外对比阅读。 【基础巩固 】 1. 下列句子断句正确的一项是（ ）（2分） A．湖中/焉得更有此人 B．湖中焉得/更有此人 C．湖中焉/得更有此人 D．湖中/焉得更有/此人 2. 下列句子断句正确的一项是（ ）（2分） A．盖/余之勤/且艰若此 B．盖余/之勤且艰/若此 C．盖/余之勤且艰/若此 D．盖余之勤/且艰若此 3. 下列句子断句正确的一项是（ ）（2分） A．予尝求/古仁人之心，或异/二者之为 B．予尝求古/仁人之心，或/异二者之为 C．予/尝求古仁人之心，或异/二者之为 D．予尝求/古仁人之心，或/异二者之为 4. 下列句子断句正确的一项是（ ）（2分） A．域民/不以封疆之界，固国/不以山溪之险 B．域民不以/封疆之界，固国不以/山溪之险 C．域民/不以封疆/之界，固国/不以山溪/之险 D．域民不以/封疆之界，固国/不以山溪之险 5. 下列句子断句正确的一项是（ ）（2分） A．是以/先帝简拔/以遗陛下 B．是以先帝/简拔以/遗陛下 C．是以/先帝简拔以遗/陛下 D．是以先帝/简拔/以遗陛下 6. 下列对《岳阳楼记》内容的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A．“衔远山，吞长江”中的“衔”“吞”二字，生动地写出了洞庭湖的浩瀚气势。 B．“迁客骚人”的“览物之情”分为“悲”和“喜”两种，都是因外物和自身得失而变。 C．“古仁人之心”的特点是“不以物喜，不以己悲”，他们“进亦忧，退亦忧”。 D．文章最后一句“微斯人，吾谁与归”表达了作者对古仁人的向往和对自己的自勉。 7. 下列对《醉翁亭记》内容的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A．“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”点明了醉翁的真正情趣在于山水之乐。 B．文中描写了琅琊山的朝暮变化和四时美景，突出“乐亦无穷”。 C．文章最后一段写“夕阳在山，人影散乱”，太守归去而宾客从，表现了太守与民同乐的情怀。 D．“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”中“颓然”写出了太守因年老体衰而醉倒的样子。 8. 下列对《鱼我所欲也》内容的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A．文章开头用“鱼”和“熊掌”设喻，引出“舍生取义”的中心论点。 B．作者认为，生命固然可贵，但有比生命更可贵的东西———义；死亡固然可怕，但有比死亡更可怕的东西———不义。 C．“呼尔而与之，行道之人弗受”是因为行道之人不食嗟来之食，体现了他们的尊严。 D．文章最后批评了“万钟则不辩礼义而受之”的人，认为他们失掉了本心，这里的“本心”指的是与生俱来的良心。 9. 下列对《曹刿论战》内容的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A． ... ...
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