专题复习四 我们生活的大地 专题任务一 地形和地形图 典例1 读“等高线地形图”，回答下列问题。 典例1图 (1)A表示的地形是 ，B表示的地形是 。 (2)B、H两地中坡度较陡的是 ，判断理由是 。 (3)乙山位于甲山的 方向，测得甲、乙两山顶的图上距离是1.5 cm，则甲、乙两地的实际距离是 m。 (4)如果E处附近有一处溶洞，推测其形成的原因是该处有丰富的石灰岩，并且受到 作用。 变式1 读我省某丘陵的等高线地形图(单位：m)，回答下列问题。 变式1图 (1)比较A、B两地高度，较高的是 地。 (2)某同学欲攀登B高地，有CB、DB两条登山路线，其中坡度较缓的是 路线。判断理由是 。 专题任务二 土壤的结构与土壤保护 典例2 有人提出：“行人经常在草坪上行走，会造成土壤板结而缺少空气，从而影响草的生长。”小乐设计如下方案以初步验证这个观点。 步骤1：在校园中选择一块干燥、疏松的土地和一块干燥、被多次踩过的土地，各取一长、宽、厚均为5 cm的土块，分别记作甲土块和乙土块；另取一块相同规格的铁块。 步骤2：将甲、乙土块和铁块分别放入3只相同的烧杯中，用量筒取一定体积的水，沿烧杯壁缓慢地向烧杯内注水；快要浸没土块或铁块时，换用滴管向烧杯内滴水，直到水刚好浸没甲、乙土块和铁块，如图所示；记录用水体积分别为V1、V2和V3。请回答下列问题。 典例2图 (1)在步骤2中，“快要浸没土块或铁块时，换用滴管向烧杯内滴水，直到水刚好浸没甲、乙土块和铁块”。这样操作的目的是 。 (2)甲土块中的空气体积分数为 。 (3)若发现V1 V2(选填“大于”“小于”或“等于”)，说明疏松的土地比踩踏过的土地空气含量高。 变式2 为研究水流快慢与坡度的关系，某科学兴趣小组设计了如下实验，装置如图甲所示。为了解决测量时水的流动位置难以确定的困难，他们往水中加入泡沫粒，以泡沫粒的运动显示水的流动过程。如图乙所示是他们测量和记录的相关数据： 变式2图 (1)该实验是通过测量 来比较水流快慢的。 (2)合理的实验方法和操作能帮助我们获得更科学的结论。以上实验过程运用了 法和 法。上述实验中，下列变量保持不变的有 (填字母)。 A. 管道中的水流速度 B. 水在管道中的流经距离 C. 管道的倾斜角度 D. 软管口的出水速度 (3)据科研发现，水流速度越大，对土壤的侵蚀力度就越大。并结合本实验的结论，可以确定图乙中 地区土壤侵蚀最严重，你判断的理由是 。 专题任务三 根的结构及功能 典例3 根尖是幼根生长最快的部分，下列关于根尖的叙述不正确的是( ) A. 幼根生长主要依靠根尖的分生区和伸长区 B. 根冠是根最前端的帽状结构，具有保护的作用 C. 根尖伸长最快的部位是分裂能力很强的分生区 D. 根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的根毛区，内部有些细胞形成了导管 变式3－1 将一块红薯切削成图示的形状，然后放入一个小容器中，分别加入甲、乙两种液体，过一会儿后，其液面发生图示的变化，则关于甲、乙两种液体的说法最有可能的是( ) 变式3－1图 A. 甲、乙都是清水 B. 甲、乙都是盐水 C. 甲是清水，乙是盐水 D. 甲是盐水，乙是清水 变式3－2 将有些萎蔫的青菜用清水浸泡一段时间后，会发现它变得硬挺了一些，这是因为( ) A. 青菜的细胞壁加厚变硬挺 B. 青菜的细胞失水，细胞之间变得紧密而硬挺 C. 青菜的细胞液浓度小于周围水溶液的浓度，吸水让细胞变得硬挺 D. 青菜的细胞液浓度大于周围水溶液的浓度，吸水让细胞变得硬挺 专题任务四 茎的结构及功能 典例4 下列会导致树木死亡的是( ) A. 环剥主干树皮 B. 环剥侧枝树皮 C. 树干部分空心 D. 表皮脱落 变式4－1 1500年前，贾思勰任高阳郡太守时曾因枣树数年不结果而“打”枣树，他用斧背狠敲枣树树干，树皮被打得伤痕累累，到了秋天树上挂满了枣子。这种 ... ...
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