(
课件网) 赏析课 北京喜讯到边寨 第四单元 音乐密码 （西南大学）七年级 下 01 本课目标 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂拓展 05 课堂总结 本课目标 审美感知 能够辨别乐曲的不同主题，感受节奏、速度、力度、旋律等音乐要素在表现喜悦情绪中的作用，体会乐曲热烈、欢快、昂扬的情绪。 艺术表现 能够跟随乐曲主题进行律动或哼唱，尝试用打击乐器为主题伴奏，用动作或声音表现音乐情绪的变化。 创意实践 能为主题二、主题四设计图形谱，尝试用不同的线条、图形表现旋律的起伏与节奏特点，提升音乐想象力与表现力。 文化理解 了解乐曲的创作背景，理解作品中蕴含的边疆民族文化元素，体会各族人民热爱祖国、团结欢庆的情感，增强民族文化认同感。 新知导入 听到这个声音，你仿佛来到了哪里？它传递着怎样的信息？ 新知导入 创作背景 《北京喜讯到边寨》是由郑路、马洪业创作的管弦乐合奏曲，创作于1976年。作品以苗族、彝族民间音乐为素材，生动描绘了喜讯从北京传到西南边寨后，各族人民载歌载舞、热烈欢庆的场景，展现了边疆人民对祖国的热爱和对喜讯的喜悦之情，是中国民族管弦乐的经典作品之一。 新知导入 苗族 彝族 新知导入 新知讲解 完整聆听 感受音乐的情绪、速度、曲式结构有什么特点？ 00：01 00：16 新知讲解 曲式结构：引子+五个主题+再现主题1+尾声 情绪：载歌载舞、热烈欢庆 速度：中快速 新知讲解 聆听引子部分： 判断这段音乐的节奏、力度、旋律有什么特点？ 模拟了什么声音？传递了什么情绪？ 00：01 00：16 新知讲解 引子是由圆号奏出带有前倚音的小三度3-5,随后以号角似的回声相呼应,仿佛将听众带到祖国南方的边寨环境。小提琴的震音好似北京传来的喜讯,预示着乐曲的A部分。 新知讲解 聆听主题一： 这段音乐和引子相比，节奏、旋律有什么变化？ 力度、速度有什么特点？表现了人们怎样的心情？ 新知讲解 主题一：矫健奔放，节奏紧凑，旋律级进上行，表现人们听到喜讯后激动的心情。 下面边听音乐边做声势动作 新知讲解 欣赏主题二 这段音乐的节奏是轻快还是舒缓？ 旋律的跳跃性强不强？你仿佛看到了什么场景？ 新知讲解 新知讲解 欣赏主题三 这段音乐的主奏乐器是什么？旋律和主题二相比，变得更舒展还是更紧凑？表现了怎样的情绪？ 新知讲解 新知讲解 聆听主题四 感受这段旋律有什么特点？ 表现了怎样的画面？ 新知讲解 D部分(即主题四)是年轻姑娘的独舞场面。旋律取材于苗族飞歌,运用骨干音1,3,5和降Ⅲ级音,具有苗族飞歌音乐的韵味。 新知讲解 聆听主题五 这段音乐的力度、节奏有什么特点？达到了乐曲的什么情绪？表现了怎样的场景？ 新知讲解 下面我们用乐器伴奏 E部分(即主题五)是“对舞”场面。该部分以强烈的节奏音型为先导,小号吹出了粗犷而奔放的旋律一,好像一群小伙子跳起了豪放健美的舞蹈,随后木琴和小提琴奏出轻快活泼的旋律二,塑造出一群美丽姑娘舞蹈的艺术形象。 新知讲解 聆听最后乐段，听听这部分音乐你熟悉吗？ 新知讲解 再现A部分 再现A部分采用乐队全奏使乐曲达到高潮,展现了边寨人民欢庆胜利的壮丽图景。 尾声 尾声运用乐队全奏,力度很强,情绪更加热烈,形成激昂、明亮、辉煌的音响效果。展现了人民欢庆喜讯的高涨情绪,传达了边寨人民对喜讯的热烈欢迎和对未来美好生活的憧憬。 新知讲解 完整欣赏 课堂拓展 课堂总结 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine让 教 学 更 有 效 （西南大学）七年级 下 第四单元 音乐密码 赏析课 北京喜讯到边寨 w w w . 2 1 c n j y . c o m 01 本课目标 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂拓展 05 课堂总结 本课目标 审美感知 艺术表现 创意实践 文化理解 能够辨别乐曲的不 能够跟随乐曲主 ... ...
