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课件网) 欢迎来到 音乐课堂 秋天是清新的诗歌，秋天是动人的歌曲。秋天是甘美的红酒， 秋天是绚丽的云朵，秋天更是是成熟收获的季节。 课前导入 当夏天南风飘然离我们而去，阵阵西风，带来了秋天的信息，稻谷丰收了。 音乐老师 小学音乐人音版三上 舂米歌 “歌曲里反复出现的声音像什么？速度、情绪呢？ 初听歌曲 舂米的‘咚咚’声、喊号子的‘哦嘿’ 速度中速、热情奔放 舂米歌介绍 这首歌是一首流行于黎族、高山族、景颇族等地区的民间劳动歌曲，也称为杵歌。 这种歌曲最初产生于劳动，通常是妇女手持木杵，围绕着石臼在舂米劳动时所唱的劳动号子。 这首歌蕴含了丰富的文化和历史意义。 它反映了劳动人民的辛勤工作和乐观精神，是民族文化的重要组成部分。 黄自 歌曲的节拍是多少？它的强弱规律是怎样的？ 强 弱 请你加上动作跟着音乐节拍律动吧！ (拍手) (摊开) 感受节拍 学唱 领唱部分声音洪亮有号召力，齐唱部分声音整齐有力，用手势提示“领唱带头、齐唱跟上”，重点示范“哦嘿”“哟嗬”的吆喝感（短促、有爆发力） 朗读歌词 学唱 学生活动：模仿教师的语气演唱， 区分领唱与齐唱的角色； 边唱边做“舂米”动作， 用身体节奏配合歌声。 说一说歌曲有几个乐句组成？ 跟琴小声哼唱一遍 乐句的节奏有什么特点？ 双手握虚拳 模拟握杵唱一遍 节奏练习 注意每一乐句后面的休止符噢 教师用琴弹奏旋律，请你填上歌词，注意一字多音的地方哦！ 歌曲在哪里换气最合适呢？ 师生接龙演唱 音乐记号 0休止附 就像真正的景颇族同胞一起劳动！ 拓展 除了舂米歌，还有很多类似的劳动歌曲 课堂小结 本节课围绕景颇族《舂米歌》，分析其作为劳动号子的节奏、旋律特点及合唱改编中民族元素与现代技法的融合，结合景颇族生活习俗，理解歌曲与生产生活的联系，体会集体智慧与乐观精神，加深对“音乐源于生活”及民族音乐传承创新的认识。 音乐老师 同学们再见！
