中小学教育资源及组卷应用平台 第10课《参与垃圾分类》教学设计 课题 参与垃圾分类 单元 第四单元 学科 劳动实践 年级 三年级下 核心素养目标 劳动观念：认识垃圾分类是社区环保劳动，理解劳动维护环境、节约资源的价值，树立主动参与环保、共建文明社区的观念。劳动能力：学会垃圾分类的标准与投放方法，能规范使用手套、消毒液等工具，独立完成垃圾分类、宣传讲解等实践活动。劳动品质与习惯：养成细心分类、规范投放的习惯，坚持践行环保行为，主动监督身边不文明现象，形成负责任的劳动态度。劳动精神：在环保实践中体验劳动价值，培养节约资源、服务社区的精神，感悟劳动对建设美丽家园的重要意义。 教学重点 1.能规范使用工具，独立完成垃圾分类2.能够积极宣传垃圾分类的知识 教学难点 培养细心分类、规范投放的劳动习惯。 教学准备 多媒体课件、引入视频、手套、消毒液等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、单元引入劳动周———社区环保我们在行动保护环境是每位公民应尽的责任和义务，优美、整洁的社区环境可以让人心情愉悦。同学们，我们作为社区的一分子，有责任建设和维护干净整洁、文明有序、和谐的社区环境。我们虽然是小学生，但是可以做的事情有很多，如普及环保知识、积极参加环保活动等。这次劳动周，我们要从参与垃圾分类、捡拾垃圾、宣传环保理念做起，让环保走进生活，让社区环境更美。二、新知引入劳动情境放学了，小兰走在回社区的路上，随手捡起地上的垃圾，走到垃圾桶旁准备扔垃圾。但是一排垃圾桶上有各种各样的标识，小兰陷入了思考。学生A：我该把垃圾扔进哪个垃圾桶呢？学生B：小兰，和我一起认识垃圾桶上的标识，参与垃圾分类吧。观看视频三、劳动目标学会准确对垃圾进行分类并投放。养成爱护环境、节约资源的好习惯。 学习单元引入内容。根据劳动情境认识本课劳动目标并观看视频，思考、学习垃圾分类。 引导学生了解本单元所研究的主题，引入课程。培养学生的观察力和责任心，激发他们对劳动与生活的热爱和实践欲望。 讲授新课 劳动准备1.看一看劳动工具及材料：你知道上述工具的用处吗？垃圾分类宣传单：用来学习、宣传垃圾分类的知识。手套：防止手被弄脏或被尖锐物品划伤，保护双手。口罩：接触垃圾桶、垃圾时戴上，避免吸入灰尘和异味。消毒液：用来给垃圾桶、工具和 双手消毒，消灭细菌。我还需要的劳动工具及材料：小镊子、长夹子：接触或捡拾垃圾时使用，避免弄脏或划伤。湿纸巾：清洁双手、工具或垃圾桶表面，温和除菌，保持操作卫生。环保袋：收集可回收垃圾时使用，践行重复利用的环保理念。2.想一想如何进行垃圾分类投放？垃圾分类投放有什么用处？学生A：认清可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾的标识与对应垃圾桶。投放前对垃圾做简单处理。学生B：按类别将垃圾投放到对应垃圾桶，不混投、不乱扔。有害垃圾、大件垃圾按社区指引单独处理。垃圾分类投放有什么用处？减少垃圾污染，让社区环境更整洁。可回收物再利用，节约资源。有害垃圾单独处理，保护土壤水源。厨余垃圾可制肥，实现 “变废为宝”。降低垃圾处理压力，减少土地占用。3.说一说对于没有将垃圾进行分类就投放的现象，你有什么好的建议吗？学生B：教大家认识分类标准，提醒按类别投放垃圾。看到混投行为时礼貌告知正确的分类投放方法。制作简易分类提示卡，贴在垃圾桶旁帮大家分清垃圾。二、实践过程1.进行垃圾分类宣传做一名垃圾分类投放的宣传员，帮助大家了解垃圾分类的方法和意义。查阅有关垃圾分类的知识并打印出来，在家里当小讲解员，向爸爸妈妈演示并宣传。将家中的垃圾分类处理。在社区发放宣传资料，向居民进行宣讲。查看垃圾桶里的垃圾是否正确分类投放。如果没有，则打 ... ...
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