川民版三年级上册劳动教育《刷鞋》教学设计 一、教学内容：小鞋子大变身———学刷运动鞋 二、教材分析： 本课是在学生学习了“清洗书包”基础上，进一步学习个人物品清洁的劳动技能。运动鞋是学生日常穿着频率较高的鞋类，容易沾染污渍。通过学习刷鞋，不仅能让学生掌握一项实用的生活自理技能，更能培养他们关注个人卫生、爱护个人物品的责任感，以及在劳动中细致、耐心的品质。教材应图文并茂地展示刷鞋的步骤和注意事项，引导学生从做中学。 三、学情分析： 三年级学生对新鲜事物充满好奇，动手能力正在发展。经过“清洗书包”一课的学习，他们对使用洗涤用品、浸泡、刷洗等基本劳动流程有了初步的了解，这为本课的学习奠定了基础。但鞋子材质多样，污渍情况复杂，尤其是鞋边、鞋舌等细节部位的清洁，对学生来说仍有一定挑战。部分学生可能对处理较脏的鞋底有畏难情绪，需要教师引导和鼓励。 四、核心素养目标： 1.认识到保持鞋子清洁是个人仪表和卫生的重要体现，树立“自己的事情自己做”的意识，体验劳动带来的整洁与自信。 2.学习并掌握刷洗运动鞋的基本步骤和方法，能针对不同部位（鞋面、鞋边、鞋里）选择合适的清洁方式，并能独立完成一双运动鞋的清洗。 3.养成爱清洁、讲卫生的习惯，培养做事认真细致、有始有终的劳动品质，以及节约用水、爱护工具的意识。 4.在刷鞋过程中体验劳动的艰辛与快乐，培养耐心、细致和克服困难的勇气。 五、教学重难点： 重点：学习并实践刷洗运动鞋的基本步骤和方法，特别是鞋边、鞋头等易脏部位的清洁。 难点：掌握不同材质鞋面的刷洗力度和方法，以及如何有效去除顽固污渍，同时避免损坏鞋子。 六、教学准备： 教师准备： 多媒体课件（PPT）：包含不同类型的鞋子图片、脏运动鞋案例、刷鞋步骤示意图/短视频（可分段）、不同刷洗工具介绍、洗涤用品选择、安全提示、环保小贴士等。 实物：一双待清洗的旧运动鞋（教师示范用）、鞋刷（硬毛刷、软毛刷各一把）、旧牙刷（处理细节）、洗衣液（或专用鞋类清洁剂）、肥皂、清水、水盆（或大塑料盒）、干毛巾、废报纸（铺垫用）、鞋撑（可选）。 学生分组材料（若安排小组实践）：每组配备水盆、适量洗衣液/专用清洁剂、硬毛刷、软毛刷、旧牙刷、干毛巾、废报纸。 学生准备： 每人一双需要清洗的运动鞋（提前一天通知，建议是帆布面或网面运动鞋，避免贵重或特殊材质）。 围裙或旧衣物。 小抹布一块。 七、教学过程： (一) 趣味导入，激发兴趣 (约5分钟) 实物/图片对比： 展示一双干净的漂亮运动鞋和一双沾满泥土、污渍的运动鞋。 提问：“同学们，老师这里有两双鞋，你们更喜欢穿哪一双去上学？为什么？”（引导学生说出：干净、舒服、美观、卫生等） 追问：“我们的小脚每天走路、运动，鞋子很容易变脏。脏鞋子穿在脚上会有什么感觉呢？”（不舒服、有异味、不美观、可能滋生细菌等） 揭示课题： 是啊，干净的鞋子不仅让我们看起来精神，也更健康舒适。今天，我们就来学习一项让脏鞋子变干净的本领———《小鞋子大变身———学刷运动鞋》。（板书课题） (二) 探究新知，学习方法 (约15分钟) 1.认识工具与材料： 出示各种刷洗工具：硬毛刷、软毛刷、旧牙刷、水盆、洗衣液、肥皂等。 提问：“这些工具有什么用呢？”（引导学生思考不同工具的用途：硬毛刷刷鞋底和鞋边，软毛刷刷鞋面，旧牙刷刷缝隙和细节） 强调：选择温和的洗涤剂，避免使用漂白剂等腐蚀性强的化学品。 讨论：刷鞋前要注意什么？ 引导学生思考：刷鞋前需要做哪些准备工作？（系好鞋带、取出鞋垫、检查有无破损等） 安全提示：使用冷水或温水；小心使用刷子，避免戳伤；不玩水，保持地面干燥。 2.分步学习刷鞋方法： 第一步：预处理与准备 演示：解开鞋带，取下鞋垫（如果 ... ...
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