中小学教育资源及组卷应用平台 第11课《捡拾垃圾》教学设计 课题 捡拾垃圾 单元 第四单元 学科 劳动实践 年级 三年级下 核心素养目标 劳动观念：认识捡拾垃圾是社区环保劳动，理解劳动对维护环境、美化家园的价值，树立主动参与环境维护、共建文明社区的责任意识。劳动能力：掌握捡拾垃圾的规范流程，能安全使用工具；学会小组分工合作完成垃圾清理，能识别并按类别处理，提升环境维护的实践能力。劳动品质与习惯：养成随手捡拾垃圾、规范处理废弃物的习惯，培养爱护公共环境、吃苦耐劳的品质，形成主动维护社区卫生的责任态度。劳动精神：在社区捡拾垃圾的实践中体验劳动的价值，感悟劳动对建设美丽家园的重要意义，愿意用实际行动守护公共环境。 教学重点 掌握捡拾垃圾的规范流程，学会正确使用垃圾夹、垃圾袋、口罩等劳动工具学会识别常见垃圾并初步分类，掌握小组分工合作开展捡拾活动的方法 教学难点 树立活动全程的安全防护意识，主动规避捡拾垃圾中的安全隐患，并形成爱护公共环境的责任意识与长期环保习惯 教学准备 多媒体课件、引入视频、垃圾袋、垃圾夹、口罩、一次性手套、消毒湿巾等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、新知引入劳动情境保护生活环境，共建美丽家园，是我们每个人的责任。干净整洁的环境能够提升生活质量，促进身心健康，令人身心愉悦。学生A：我时常看到社区中有人随手乱丢垃圾，影响环境卫生。我想改变这种现象，为社区做一次有意义的活动———捡拾垃圾。学生B：我支持你，让我也参与其中吧。观看视频二、劳动目标掌握捡拾垃圾的方法。提升与同伴分工合作捡拾垃圾的实际操作能力。养成随手捡拾垃圾的习惯和吃苦耐劳的品质。 根据劳动情境认识本课劳动目标并观看视频，思考、讨论捡拾垃圾的行为。 培养学生的观察力和责任心，激发他们对劳动与生活的热爱和实践欲望。 讲授新课 劳动准备1.看一看劳动工具：你知道上述工具的用处吗？垃圾袋：收纳捡拾的垃圾，防止散落，方便分类投放。垃圾夹子：夹取垃圾，避免直接接触，保障安全卫生。口罩：阻挡灰尘异味，保护呼吸道，维护自身健康。我还需要的劳动工具及材料：一次性手套：防护双手，避免直接接触垃圾，防止划伤或弄脏。免洗洗手液：劳动前后清洁双手，杀灭细菌，保障卫生。环保围裙：防止衣物被垃圾、灰尘或污渍弄脏。2.说一说在我们的生活中会产生哪些垃圾？学生A：厨余垃圾：剩饭菜、果皮菜叶、蛋壳、茶叶渣等。可回收物：干净的纸盒、塑料瓶、易拉罐、旧衣物、玻璃等。学生B：有害垃圾：废电池、过期药品、废灯管、油漆桶等。其他垃圾：烟头、卫生纸、陶瓷碎片、尿不湿、大骨头等。这些垃圾会对环境造成什么危害？污染土壤：占用土地，有害物质渗入土壤，破坏植物生长。污染水体：随雨水流入河流、地下水，污染水源，危害水生生物。污染空气：腐烂产生异味、有害气体，焚烧垃圾释放有毒烟尘。危害健康：滋生蚊虫、细菌、病毒，易传播疾病，影响人体健康。破坏景观：乱堆乱放，污染街道、社区，影响美观与生活质量。捡拾垃圾计划安排表二、实践过程1.团队协助捡拾垃圾准备好垃圾袋、手套、夹子或垃圾夹等，小兰和小伙伴们利用周末时间在社区公园开展了一次捡拾垃圾的环保活动。小伙伴们划分区域，合理分工，团队合作，提高效率。首先捡拾较大的垃圾，如塑料瓶、纸盒等。这样可以更快地清理垃圾，并为捡拾较小的垃圾留出空间。分类捡拾垃圾，尽量将可回收垃圾与不可回收垃圾分开，装入不同的袋子中，有助于后续的垃圾处理和再利用。不要忽略草丛、灌木丛、排水沟等隐蔽的区域，这些地方往往容易积累垃圾，需要仔细清理。遇到尖锐的针头、破碎的玻璃等可能存在危险的物品时，使用夹子或垃圾夹捡拾这些物品，避免被 ... ...
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