七年数下册RJ版 十十+■+s+s+s十 ++■++s+s里++■+■+卡s卡9■++■+■+■1卡+■+■++■ 专项五诗文联动 1.为了更好的创作剧本，大家对《木兰诗》的文学背景展开了讨论，请你将对话补充完整。 我们渊木「的这首《木兰诗是《1) 时期 北方的·首〔2) 〔体拔)。 心选白.北宋(3) 所编的〔4》《」 》 这木书的北朝民歌风格|小分家放，而H反映的社会面很“ 2.同学们将本诗按剧本大纲进行了划分，下面是剧本大纲中的部分内容，请你将其补充完 整。 第一幕：从军缘由一木兰家中 木兰：（对着门织布，时不时发出叹息）昨夜见军帖，可汗大点兵，(1) 第二幕：出征准备一集市 木兰：（急急忙忙出门来到集市置办物品）(2) 西市买鞍鞯， ,北市买长鞭。 第三幕：辞家出征一征军途中 木兰：（自言自语）行军速度可真快呀，旦辞爷娘去，暮宿黄河边，(3) 第四幕：生死拼搏一战场 旁白：将军百战死，壮士十年归。 第五幕：朝见天子一朝堂 天子：木兰，你想要什么赏赐？ 木兰：木兰不用尚书郎，(4) 第六幕：归家团聚一木兰家中 第七幕：揭晓身份一木兰家中 火伴：（惊讶）(5) 木兰：雄免脚扑朔，雌免眼迷离；(6) 20 语文期末必刷卷 中**中中中中中中中中中中中中***中中中中中中 3.【中考新趋势·辩论】《木兰诗》中木兰替父从军的故事一直为人们乐不彼此的讨论，同学 们对木兰这一做法体现的爱国还是孝道展开了辩论，请你选择一方观点并阐明理由。 正方：木兰替父从军体现的是爱国 反方：木兰替父从军体现的是孝道 4.学校将开展“品古诗，赏美景”的游览活动，请你完成以下任务。 (1)班级开展模拟山西村人祭祀祈年的活动场景，请你完成下面设计表格。 诗句 画面内容 画面声音 预期效果 箫鼓追随春社近，衣 ① ② ③ 冠简补古风存。 (2)【中考新趋势·跨美术】小语找了下面这幅图作为《登飞来峰》的背景图，你觉得好在 何处？请阐述理由。 5.跟随诗人的脚步，同学们领略了泰山的巍峨秀丽。请你阅读下面的诗歌，回答问题。 【甲】望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 -21 七年级下册RJ版 中中中中中中中中中中中中中中**中中中中中中** 【乙】登恒山 汪承爵① 云中天下脊，尤见此山尊。 八水皆南汇，群峰尽北蹲。 仙台临日迥 ，风窟护云屯。 剩有搜奇兴，空怜前路昏。 【注释】①汪承爵：进士出身，他在登临恒山时，兴致勃勃，充满喜悦，写下此诗。②迥：远。 (1)【中考新趋势·对话探究】读完两首诗歌后，同学们展开了讨论，请你将下面的对话补 充完整。 小寒：【乙】诗中有两句与【甲】诗中“会当凌绝顶，一览众山小”在视角上有异曲同工之 妙，你发现了吗？ 小露：我发现了，这两句是“① ”,都是 以俯瞰的视角来描写景色的。 小冬：我觉得这两首诗里面有些字用得特别传神，值得细细鉴赏。 小至：是啊，比如【甲】诗“阴阳割昏晓”一句中的“割”字，② 【乙】诗“群峰尽北蹲”一句中的“蹲”字，③ (2)两首诗一个写东岳泰山，一个写北岳恒山，都极言山之高，表达的情感是否相同？请 你结合两首诗歌具体分析。 6.【原创★】“衬托”是古代诗歌中常用的写作手法，试分析《己亥杂诗》一诗中是如何运用这 一手法的。 -22安激专版 期末必刷卷 语文·七年级下册■ 参考答案详解 语文期末卷·安徽 参芳答案 专项一小语段综合练习 导”属于动词： “教导弟子”屈于动词十名词结构，所以属于 1.(1)鞠躬尽瘁(2)谦逊(3)挚痛 动宾短语。 2.C3.A 3.能否传承这些榜样人物身上的精神、汲取榜 二 样的力量，是能否推动民族前行的重要动力 1.(1)A(2)B2.彷 或（传承这些榜样人物身上的精神、汲取榜样 3.A【解析】本题考查语法知识。 的力量，是推动民族前行的重要动力。) B.主干应该是 ... ...
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