安激专版 期末必刷卷 语文·七年级下册■ 参考答案详解 语文期末卷·安徽 参芳答案 专项一小语段综合练习 导”属于动词： “教导弟子”屈于动词十名词结构，所以属于 1.(1)鞠躬尽瘁(2)谦逊(3)挚痛 动宾短语。 2.C3.A 3.能否传承这些榜样人物身上的精神、汲取榜 二 样的力量，是能否推动民族前行的重要动力 1.(1)A(2)B2.彷 或（传承这些榜样人物身上的精神、汲取榜样 3.A【解析】本题考查语法知识。 的力量，是推动民族前行的重要动力。) B.主干应该是“读书是食粮”，而不是“读书是 【解析】本题考查病句的杂析与修改。 精神”；C,“不仅…还…”表示递进关系， “能否传承这些榜样人物身上的精神、汲取榜 不是并列关系：D.“获取知识”是动宾短语， 样的力量，是推动民族前行的重要动力”两面 “灵魂可依”是主谓短语，“精神世界”是偏正 对一面，可删去“能否”或者在“推动”前边加 短语；故选A。 “能否”，改为：能否传承这些榜样人物身上的 三、 精神、汲取榜样的力量，是能否推动民族前行 1.踊跃诠释2.di chi 的重要动力。或（传承这些榜样人物身上的 3.A【解析】本题考查词语的辨析。 精神，汲取榜样的力量，是推动民族前行的重 【甲】：“绘声绘色”形容叙述、描写生动逼真。 要动力。) 这里说同学讲述革命先烈事迹，用“绘声绘 4.B 色”合适：“栩栩如生”形容艺术形象非常生动 五、 逼真，像活的一样，不适合形容讲述事迹；“眉 1.(1)gu6n(2)缀2.B3.A 飞色舞”形容人说得滔滔不绝、非常喜悦、得 4.排比比喻 意兴奋的样子，也可用于形容讲述时的状态 六、 但“绘声绘色”更强调讲述的生动性；“惟妙惟 1.C【解析】本题考查文章内容理解。 肖”形容描写或模仿得非常好，非常逼其，不 A,“多年”为数量词，“木质”为名词，“良好”为 用于讲述事迹。所以【甲】处填“绘声绘色： 形容词，“正直”是形容词，因此这四个词的词 【乙】处：“寻章摘句”指写作时堆砌现成词句， 性并不完全相同，选项表述有误；B.“多而密” 缺乏创造性：“断章取义”指不顾文章或讲话 是由形容词“多”和“密”通过连词“而”连接构 的原意，孤立地取一段或一句的意思，是贬义 成的并列短语，“傲雪凌霜”是由两个个动词 词：“牵强附会”指把不相关联的事物牵拉在 性词语构成的并列短语，描述了一种坚韧不 一起，混为一谈；“穿凿附会”指把讲不通的或 拔的精神状态；“严寒酷暑”则是由两个名词 不相干的道理、事情硬扯在一起进行解释。 性词语通过连词构成的并列短语，故三个词 “寻章摘句”在这里可以指从古代诗词中选取 语都是并列短语，短语结构相同；D.这句话的 相关的语句来阐述古人的爱国情怀，是中性 主干提取应为“竹不畏严寒酷岩，得到喜爱” 词，符合语境。所以【乙】处填“寻章摘句”；故 “在生长期间”作为状语修饰“竹”，“人们的” 选A。 和“广泛”修饰“喜爱”：故选C。 4.C【解析】本题考查病句、词性、复句、短语等 2.: 语法知识 3.一是指毛竹在血雨腥风的恶劣环境下，其有 C.“爱国不仅是一种情感，更是一种责任和担 顽强不屈的斗争精神；二是象征井冈山的人 当”，两个分句之间是递进关系，不是条件关 民如同毛竹一样，具有不畏残暴的铮铮铁骨。 系，该选项说法错误；故选C 4,示例：井冈山的毛竹为中国工农红军第四军 5.成分残缺，缺少主语主语 及第一个红色政权做过奉献，且贡献巨大：它 四、 生命力极其顽强，象征着坚贞不屈的井冈山 1.(1)帜(2)诲 军民 2.动词动宾短语 专项二文学文化常识与名著 【解析】本题考查词性及短语类型。 动词是指描述动作、状态或事件的词。此处 1.减克家 烙印 “教导弟子”意思是对弟子的指导，所以“教 2.奥地利茨威格《三作家语文期末必刷卷 ■++s+s++++■+s卡s+s+++■+■卡， ... ...
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