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课件网) 数学之战，重中之重 冷静心细，一击而中 ———高中数学高考前最后一课 总基调 一 平常心 抛开分数，专注题目 不贪心 高考不是比谁做出的难题多，而是比谁失误的题最少，会做的全对就是胜利 “超时答对”实为“隐形失分” 我易人易，不能大意；我难人难，绝不畏难；适度紧张更好！ 考试策略 二 发卷前 摆好文具，通过深呼吸、闭目养神等方式稳定情绪。 发卷后的5分钟 不要抢时间做题！通览全卷，感知题目： （1）放松心态，锁定大部分熟悉的必能拿分的题目。 （2）对于一眼看上去比较怪、生的题目，可稍加思考，把握整体节奏。 （3）若仍有时间，可思考立体几何的大题。 考中 （1）审题仔细，先想后做；关键步骤，宁慢勿快；书写规范，有理有据。 （2）常规速度解题（3个40min，结合自身水平及取舍情况进行调整，不要一直刻意看时间给自己压力） （3）久攻不下，及时止损；时间不够先做高分题，将条件写成数学式子，步骤所至，结论自明。 考后 考一科忘一科，不对答案，备战下一科。 选择题策略 二 注意控制时间，灵活处理难题 1-7题、9-10题需细致，杜绝想当然。 8、11、14的平均分不一定最低，也不会全都是难题。 多选题没有把握的暂不选。 新颖题与应用题抓数学本质。 不同的题目选适当的方法 ①直接法 ②特值法（特殊值、极限、图形、位置、函数等） ③排除法 ④数形结合法。 ⑤等价转化法（选项间的关系、分参、直曲分离） ⑥选项代入法 ⑦估算法 ⑧构造法（同构） 犹豫不决相信第一感觉 填空题策略 二 选择题和大题的过度，接近解答题的做法 谨防“一步失误，全题零分” 最简形式 集合形式 端点取舍 多解取舍 解答题策略 二 想清楚、写明白，落笔无悔 关键方程或关系式、结论与结果，单独列出并说明 难题分步做 对于容易的题目，阅卷老师通常是做减法，按错误扣分，对于较难的题目则做加法，踩点给分，分段给分。 用好（1）问的结论做（2）问 第(1)问可能对第(2)问有提示作用；不能解决的第(1)问也可以利用它去做第(2)问 解答题策略 二 ①缺步解答 如果遇到一个啃不动的问题，聪明的答题是将其分解为一系列的步骤，或者是一个个小问题，先解决问题的一部分，能解决多少就解决多少，能演算几步就写几步，尚未成功不等于失败。特别是那些解题层次明显的题目，或者是已经程序化了的方法，每进行一步得分点的演算都可以得分，最后结论虽然未得出，但分数却已过半，即“大题拿小分”。 解答题策略 二 ②跳步答题 解题过程卡在某一环节上是常见的。此时可以先承认中间结论，往后推，看能否得到结论。如果不能，说明这个途径不对，立即改变方向；如果能得出预期结论，就回过头来，集中力量攻克 “卡壳处”。由于考试时间的限制，“卡壳处”的攻克来不及了，可以把前面的写下来，再写出“证实某步之后，继续有……”一直做到底，这就是跳步解答。也许后来中间步骤又想出来，这时不要乱七八糟插上去，可补在后面，“事实上，某步可证明或演算如下”，以保持卷面的工整。 若题目有两问，第一问想不出来，可把第一问作“已知”，“先做第二问”，也是跳步解答。 解答题策略 二 ③退步解答(先特殊后一般) 如果不能解决所提出的问题，那么可以从一般退到特殊，从抽象退到具体，从复杂退到简单，从整体退到部分，从较强的结论退到较弱的结论，退到一个能解决的问题。为了不产生“以偏概全”的误解，应开门见山写上“本题分几种情况”。这样还会为寻找正确的、一般性的解法提供有意义的启发。 解答题策略 二 ④辅助解答 一道题目的完整解答，既有主要的实质性的步骤，也有次要的辅助性的步骤。实质性的步骤未找到之前，找辅助性的步骤是明智之举，既必不可少而又不困 ... ...
