中小学教育资源及组卷应用平台 人美版《建筑烫样蕴巧思》教学设计（第1课） 课题 建筑烫样蕴巧思 单元 第五单元 学科 美术 年级 八年级 核心素养目标 图像识读：能识别“样式雷”烫样的基本类型（全分样/个样），能从烫样中读取建筑布局、形制、色彩、尺寸等信息。 审美判断：感受烫样“朴素典雅”“精巧华丽”的审美特征，理解其作为皇家建筑模型的独特艺术价值。 文化理解：了解“样式雷”家族的历史贡献，理解烫样在中国古代建筑设计中的重要作用，增强对传统建筑文化的敬畏与传承意识。 美术表现：能运用纸板、颜料等简易材料，参照烫样制作步骤，小组合作完成一件建筑烫样模型。21世纪教育网独家资源 创意实践：能尝试将传统烫样技艺与现代技术（如3D打印、计算机建模）进行对比思考，并提出自己的创意设想。 教学内容分析 本课是第五单元“负薪构堂‘样式雷’”的开篇，聚焦清代建筑世家“样式雷”所创的“烫样”技艺。内容包括：“样式雷”家族简介、烫样的定义与功能、烫样类型（全分样/个样）、烫样的三个特点（揭看结构、彩绘装饰、标注尺寸）、烫样制作步骤以及现代技术拓展。本课既有文化赏析，又有动手实践，是传承工匠精神、培养设计思维的良好载体。 学情分析 八年级学生对故宫、颐和园等皇家建筑有一定了解，但对“样式雷”和“烫样”几乎一无所知。他们对古代工匠的智慧充满好奇，对手工制作建筑模型有较高热情。需要在教学中提供清晰的步骤示范和充足的材料支持，同时注意工具使用的安全性。 教学重点 了解烫样的定义、类型、功能与三个特点；小组合作完成简易烫样模型制作。 教学难点 精准把控建筑比例，在手工制作中还原古建烫样造型美感；打通古今，理解传统与现代建筑模型的传承创新。 教学准备 教师：PPT课件、烫样高清图片、纪录片《样式雷》片段、制作示范视频、纸板、美工刀（安全使用说明）、尺笔、颜料、胶水等材料包。学生：每组一套材料（硬纸板、瓦楞纸、美工刀、直尺、铅笔、国画颜料或水彩、胶水、金色笔）。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一：导入 播放纪录片《样式雷》片段（约1分钟），提问：“你们知道故宫、颐和园、圆明园这些宏伟建筑的总设计师是谁吗？”引出“一家样式雷，半部古建史”。展示“样式雷”家族合影及烫样图片，揭示课题《建筑烫样蕴巧思》。21世纪教育网独家资源过渡语：“样式雷家族不仅设计了伟大的建筑，还留下了一种非常独特的建筑模型———烫样。它和我们平时看到的模型有什么不一样呢？今天我们就一起走进烫样的世界。” 观看视频，猜测答案。对“一个家族设计这么多皇家建筑”感到惊奇，产生探究兴趣。 用震撼的纪录片片段和“家族传奇”激发好奇心，快速聚焦本课主题。 环节二：新课讲授 溯源样式雷：结合PPT讲解什么是样式雷？梳理知识点：雷氏七代执掌样式房 200 余年，参与故宫、圆明园等建筑，设计占国内约 1/6 世界文化遗产，留存近两万件图样与烫样；解读 “一家样式雷，半部古建史”。任务一：认识烫样与“样式雷”讲解“样式雷”家族概况（七代、200余年、烫样开创者）。展示圆明园“天地一家春”烫样、颐和园德和园大戏楼烫样，提问：“烫样和我们平时玩的模型有什么不同？”引导学生发现烫样的功能（御览决策）和材质（纸、木、黏土）。三、任务二：了解烫样的结构。1. 区分全分样（群体布局）与个样（单体细节），以“天地一家春”全分样和“九州清晏”个样为例对比讲解。2. 播放短视频，帮助学生理解烫样的结构特点。3. 总结烫样三个特点：①揭看结构空间（可层层拆卸）；②内外设色彩绘（华丽精美）；③标注数据尺寸（黄签标明）。21世纪教育网独家资源四、任务三：制作烫样模型展示烫样制作九步法（图纸绘制→板片切割→ ... ...
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