课题 第4课 平平安安回家来（第2课时） 教学目标 1．通过游戏，认识放学路上常见的交通信号，了解与自己生活有关的交通规则，树立自觉遵守交通规则的意识。 2．通过观察与交流，发现回家路上常见的安全隐患，树立保护生命安全的自觉意识。 3．通过模拟情境和反思行为，学会注意交通安全和保护自己，并主动关心同伴，平安、快乐地回家。 教学重点 学会辨析回家路上的危险行为，能自觉遵守交通规则，懂得保护自己。 教学难点 明辨回家路上的安全隐患与错误行为，培养遵守交通规则、保护生命安全的自觉意识与能力。 教学过程 教学环节 主要师生活动 板块一： 创设情境，引入新课 1．教师谈话。通过上节课的学习，我们熟悉了自己回家的路线，也发现了很多回家路上的美好与温暖。（出示学生放学回家的照片。） 2．揭示课题。美好的回家路，安全最重要。怎样才能平平安安回家呢？今天我们继续学习第4课《平平安安回家来》。 板块二： 闯关游戏，学习交通安全常识 活动一：安全员竞选大闯关 创设情境：教师出示“小小安全员”招募活动的通知，邀请同学们参与闯关活动，争当小小安全员。 第一关：看懂交通标志 一、会变“眼色”的交通信号灯 1．猜一猜。 一个大哥三只眼，每天路口来值班。 人们看着它“眼色”，要是乱闯出危险。 学生猜谜语，并说说猜谜的依据。 2．涂一涂。我们看到的交通信号灯分别是什么颜色的呢？请你给它们涂上相应的颜色。 3．说一说。交通信号灯每种颜色分别代表着什么意思呢？ 4．教师小结。交通信号灯在十字路口指挥交通，学会读懂它的“眼色”，才能平安过马路。 二、交通标志会“说话” 1．师生对话。交通信号灯用不同的“眼色”告诉我们交通信息，这些交通标志又在告诉我们什么呢？ （出示：注意信号灯、步行、人行天桥、注意儿童、人行横道、注意危险等交通标志。） 2．教师小结。在回家路上，我们可以看到各式各样的交通标志。这些交通标志都代表着不同的意义，在生活中，会看交通标志，才是合格的“安全员”。 3．补充回家交通路线图。在回家的路上，你见过哪些交通标志？在回家交通路线图上画一画，标一标。 学生补充回家交通路线图。 交流分享：我在_____（地点）见到了_____ （交通标志）。 它在告诉我_____。 4．教师小结。红绿灯、斑马线、交通标志，指挥着、提醒着我们的行为，它们都是交通信号。 第二关：智慧过马路 一、辨认车道 1．出示交通道路图，提问：你知道哪里是人行道、非机动车道、机动车道吗？ 2．学生在交通道路图上选出正确的位置。 3.小结。车有车行道，人有人行道，各行其道，我们的回家路才会更有秩序、更安全。 二、模拟过马路 1．学生模拟过马路。学生根据提示的交通信号模拟过马路。 2．请其他同学做“小交警”，点评同学做得好的地方和需要注意的地方。 3．教师结合学生发言，总结过马路要注意的要点： ①看红绿灯，走斑马线。 ②过马路时两边看；先看左边，走到中间后再看右边。 4．出示儿歌： 红灯停，绿灯行， 遇到黄灯等一等。 靠右行，不追跑， 过路口时左右瞧。 三、请你来支招 1．创设情境。走到这样的路口时，应该怎么安全过马路呢？ 图① 地面没有人行横道线，旁边有过街天桥和地下通道的路口。 图② 没有红绿灯和人行横道线的路口。 图③ 常走的道路正在施工。 2．小组合作。学生分小组选择一个情境，交流讨论后，再模拟过马路。 3．小结。 出示儿歌： 马路架起过街桥，地下有个过街道， 安全便捷真叫好，放学过街少不了。 马路车来又车往，突然横穿危险多。 左看右看再左看，确认安全再通过。 走路注意看前方，集中注意才安全。 不要贪图一时快，翻越护栏太危险。 第三关：远离放学路上的危险。 1．（出示交通安全飞行棋）请你来做“安全提示员”，在棋盘上，为 ... ...
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