项目2 选择网页传播地方文化 ———互联网数据呈现 教学设计 一、项目分析 本项目为“用互联网传播地方文化”的第二个子项目，在借助互联网了解徽文化、下载徽文化数据的基础上，根据宣传对象及内容需求，通过对比相应的网络传播方式，最终选择网页来传播徽文化。项目以网页的呈现为外显，追究其本质的原理是互联网数据的编码，通过将浏览器所呈现的网页内容与网页的 HTML 代码一一对应，理解互联网网页中数据组织与呈现形式，掌握 HTML 代码的基本结构，了解 HTML 代码呈现网页的过程。 二、学情分析 本节课的教学对象是七年级学生，他们好奇心强，接受新知快，具备一定的自主学习能力，且对现下的网络传播方式较为熟悉，但是对于为什么要选择网页的方式传播徽文化，为什么网页能够将数据组织及呈现出来，这些本质的核心问题，还需要教师的指导和帮助。教师可以以网页开发人员的角色，鼓励学生探究网页呈现背后的原理，让学生体验 HTML 代码呈现、修改网页数据的过程。 三、教学目标 1．素养目标 （1）了解网页中数据组织与呈现形式。认识 HTML 语言，掌握 HTML 文档的基本结构、标签与超链接。 （2）能够根据需要，查看并修改 HTML 代码，让网页数据的呈现更加合理。 2．项目目标 通过设计规划徽文化网页结构，分工众筹做好徽文化网页制作前的准备工作。 四、教学重难点 1．教学重点 理解互联网网页数据的呈现原理。 2．教学难点 能够根据需要，查看并修改代码，让网页数据的呈现更加合理。 五、教学策略 本项目是选择网页传播地方文化，为下节课网页制作做好铺垫。在教学过程中，教师除了要提供有针对性的方法指导及相应的资源支撑，还要帮助学生转变观念，一是要学会透过现象看本质，二是用分工众筹的方式，可以提高项目实施的效率。 项目准备：通过对各种网络传播方式进行对比，体会使用网页制作的优势。通过对网页制作方式的了解，引入科学原理，即互联网中的数据有序呈现是由代码完成，从而提出互联网数据编码的核心概念；再通过对应 HTML 代码与网页呈现的效果，搭建项目支架，为后续项目实施做好知识储备。 项目实施：能够利用项目准备里获得的知识去解决实践中的问题，通过对下载数据的整理，设计规划徽文化网页，体会 HTML 的超链接功能让“分工众筹”显得更加高效。 项目总结： 以网页传播徽文化为例， 了解网页是由代码组成，分析网页中的数据是如何通过 HTML 语言编辑的，理解互联网数据的呈现原理。 六、评价建议 1．过程性评价 能主动参与学习过程，和其他同学分工合作完成项目，积极发表自己的一些看法或听取同学发言；能说出网页传播方式的特点，理解网页呈现的原理；能根据项目需要，给小组提供所需资源。 2 ．结果性评价 对比网页中的数据组织和呈现形式，理解 HTML 代码呈现网页的过程，体会分工众筹的工作模式。可以根据主题需要修改 HTML 代码来设置网页的呈现效果。项目汇报环节语言描述精练准确，学生学习手册填写完整。 3．评价量规 评价维度 评价内容 评价结果 信息意识 了解互联网网页数据的呈现原理。 计算思维 能根据需要，规划设计互联网网页，体验其中数据处理和应用的方法与过程。 数字化学习与创新 能够根据需要，查看并修改 HTML 代码，让网页数据的呈现更加合理。 信息社会责任 遵守互联网数据呈现与应用的道德责任和行为规范。 七、学习流程 在本项目中，学生是学习的主体，教师扮演引领者的角色。通过项目情境， 明确项目学习目标；通过项目准备，了解网页制作方式，初步认识 HTML 代码结构和基本规则，并对项目进行规划和设计，从软件工具和知识储备两部分搭建项目支架；通过项目实施，意识到分工众筹在本项目中的重要性，可以高效地完成项目内容，并对项目进行评价；通过项目总结 ... ...
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