小学五年级语文（下）《祖父的园子》练习题 我能写好字。 给加点字选择正确的读音，打“√”。 明晃晃（huǎng huàng） 蚌壳（bàng huèng） 倭瓜（wō ǎi） 割草（gē gé） 水瓢（piáo piào） 闲逛（kuáng guàng） 看拼音，写词语。 hú dié mà zha yīng tao bá cǎo xiā nào gē cǎo chǎn zi shuǐ piáo 比一比，再组词。 蝴（ ） 蚱（ ） 拔（ ） 瓢（ ） 湖（ ） 炸（ ） 拨（ ） 飘（ ） 把下列词语补充完整。 明（ ）（ ） 圆（ ）（ ） 蓝（ ）（ ） （ ）由（ ）在 随心（ ）（ ） 马马（ ）（ ） 写出下列词语近义和词反义词。 近义词。新鲜—（ ） 随意 —（ ） 快乐—（ ） 反义词。自由—（ ） 黑暗—（ ） 马虎—（ ） 根据课文内容填空。 《祖父的园子》选自《 》，作者 。 祖父的园子里有： 、 、 、 、 等。 是一个 、 、 的园子。 作者在园子里跟着祖父 、 、 、 、 ， 尽情玩耍，内心感到 。 选择正确答案。（填序号） 下列对“一切都活了，要做什么，就做什么”理解正确的是( ）。 园子里的动植物真的会说话。 写出了园子里的一切事物都自由自在、 说明园子很神奇。 作者在园子里的主要感受是（ )。 疲惫 B、自由快乐 C、无聊 S、辛苦 按要求完成句子练习。 1、我跟到屋里拿一个谷穗，远远地抛给祖父。（仿写连续动作的句子） 2、倭瓜愿意爬上架就爬上架。（用加点词造句） 愿意 就 。 3、蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（改为陈述句） 阅读理解。 课内阅读。 花开了，就像（ ）似的。鸟飞了，就像（ ）似的。虫子叫了，就像虫子在 说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的，倭瓜 愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个花，就开一个花，愿意结一 个瓜，就结一个瓜。若不同意，就是一个瓜不结，一朵花也不开，也没人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一只黄蝴蝶，一会儿又从墙头飞走一只白蝴蝶，它们是从谁家来的，又飞到谁家去，太阳也不知道。 上面文段选自中国著名女作家 的著作《呼兰河传》。 请用端正美观的正楷字将文段补充完整。 联系上下文，我知道“蝴蝶随意飞”中的“随意 ”在文中的意思是 ，和它意思相近的词语还有 、 。 选段主要是围绕哪两句话写的？请用“ ”划记，选段主要运用的修辞手法是 ,写出了园中景物 的情态。 下列对课文内容理解不正确的一项是（ ）。 在作者心中，倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的，都是自由快乐 的。 祖父不去管理自己的园子，任由里面的生物随便生长和活动。 作者把自己的感情寄托在园子的生物上，表达了对祖父的园子的喜爱怀念之情。 这段话运用充满孩子气而富有诗情画意的语言，把世界在孩子心里的样子描绘了 出来。 文学家茅盾这样评价《呼兰河传》———它是一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄 婉的歌谣，其中“叙事诗”在文段中也有语言如诗般美的八面体现。请你充分发挥想 象园子里还会有什么景象 请用“……愿意……就……”的句，再写两句话。 阅读短文，回答问题。 祖父、后园和我（节选） 后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花，一直开到六月。 花朵有酱油碟那么大，开得很茂盛，满树都是。花香招来许多蜂子，“嗡嗡”在玫瑰树 那儿闹着。 别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用 兜 子盛着。在摘花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子蛰人，另一种是怕玫瑰的剌剌手。好不容易 摘了一大堆，摘完了又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。 祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，嘏不知道我到底在干 什么。我把他的草帽上插 ... ...
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