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课件网) 那一刻，我长大了 （部编）五年级 下 请同学们结合课本上的插图，说说什么是“长大”。 活动一：回忆自己的成长历程，选择一件让你印象深刻、觉得自己突然长大了的事情，写一写。 示例：今年过年，很多亲戚到我家来做客，大家都玩得很开心，只有妈妈一边忙着招待客人，一边忙着做饭，我看见后赶紧帮妈妈招待客人、整理餐具、打扫卫生。忙完之后，妈妈开心地对我说：“小宝，妈妈觉得你长大了！”那一刻我情不自禁地咧开嘴笑了。 聚焦“那一刻”，尝试列提纲 请同学们再读课本第14页下面两段话，看一看本次习作的要求是什么。 这次习作，写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。题目自拟。 按事情的起因、经过、结果来写。 写完后和同学交流，看看有没有把“那一刻”的情形写具体，根据同学的意见进行修改。 活动二：根据自己的选材，列出写作提纲。 那一刻， 我长大了 起因 经过 结果 那一刻：_____ _____（心理） 父母临时有事不能接我回家，我独自走夜路回去。 走在冷清的路上，我感到有些害怕，不断给自已加油打气。 我一鼓作气跑回了家。 我为自己 感到骄傲 请同学们思考何写好“那一刻”的真实感受，再四人一组相互讨论。 范例引路，学写具体 品析《梅花魂》第3自然段的写作方法。 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？ 外祖父的神态、动作、语言 “我”的心理 品析《月是故乡明》中的这段话，说说你们发现了什么。 我现在年事已高，住的朗润园是燕园胜地。夸大一点儿说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山点缀其间，风光无疑是绝妙的。每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。 对比 内心独白 “那一刻”真实感受 活动三：写人，可以运用多种描写方法，写出人物的动作、语言、神态、心理活动，写出人物在事件中的表现，写出让你感到长大的瞬间。请同学们运用这些方法写一写“那一刻”的一个小片段。 示例：妈妈像往常一样在拖地，我躺在沙发上，一抬头看到了妈妈乌黑的长发从耳边垂下，我竟然发现妈妈的头发里有了几根白头发，我不由自主地伸出手，想要把妈妈的白发挑出来，我说：“妈妈，你有白头发了。” “那一刻”习作片段评价标准 用到了两种以上的描写方法。 写出了“我”成长的瞬间。 借助评价标准进行评价。 妈妈像往常一样在拖地，我躺在沙发上，一抬头看到了妈妈乌黑的长发从耳边垂下，我竟然发现妈妈的头发里有了几根白头发，我不由自主地伸出手，想要把妈妈的白发挑出来，我说：“妈妈，你有白头发了。” 动作和外貌描写刻画了妈妈做家务的情形。 描写了“我”的动作和语言。 我重新站了起来，学着哥哥的样子向前走。豆大的汗珠滴下来，打在玻璃桥上，发出“吧嗒———吧嗒”的声音，这使我紧张极了。虽然我的内心十分恐惧，但是爸爸和哥哥的呼声还在继续。我的两个“头号粉丝”（爸爸和哥哥）拼命地在呼喊，这使我紧张的心情平缓了许多。一步，两步……我的步子慢慢的，两秒 ... ...
