/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 部编版语文一年级上册阅读理解专项训练（4） 一、 汉字结构：《汉字家族》 汉字家族真热闹，大家长得真奇妙。 “明”字左边是日，右边是月，日月同辉就是明。 “休”字左边是人，右边是木，人靠着树就是休。 “看”字上面是手，下面是目，手搭在眼睛上就是看。 小朋友们仔细看，汉字结构真有趣！ 1. 这篇短文一共有（ ）句话。 2. 根据短文内容填空。 “明”是由（ ）和（ ）组成的；“休”是由（ ）和（ ）组成的。 3. 照样子，写一个由两个字组成的汉字。 例：明（日+月） _____（ + ） 4. 短文中说“看”字是怎么来的？请用“____”在文中画出来。 二、 标点符号：《标点符号的脾气》 标点符号有脾气，用错地方真生气。 逗号是个小蝌蚪，说话停顿要用它。 句号是个小圆圈，一句话说完要用它。 问号像个小耳朵，提出问题要用它。 感叹号像个小炸弹，高兴惊讶要用它。 1. 这篇短文一共有（ ）个自然段。 2. 根据短文内容，把标点符号和它的脾气连一连。 逗号 一句话说完 句号 说话停顿 问号 高兴惊讶 感叹号 提出问题 3. 给下面的句子加上合适的标点符号。 （1）你今天开心吗（ ） （2）今天的天气真好啊（ ） 4. 你还知道哪个标点符号？请写出来。 _____ 三、 量词搭配：《量词歌》 一头牛，两匹马，三条鲤鱼四只鸭。 五本书，六支笔，七棵果树八朵花。 量词搭配要准确，说错笑话闹大家。 1. 这篇短文一共有（ ）句话。 2. 根据儿歌内容填空。 一（ ）牛 三（ ）鲤鱼 五（ ）书 七（ ）果树 3. 照样子，写词语。 一头牛 _____ _____ 4. 除了儿歌里的量词，你还知道哪个量词？请写一个。 一（ ）_____ 四、 反义词：《反义词对对碰》 黑对白，多对少，高对矮，胖对瘦。 前对后，左对右，来对去，开对关。 反义词，真有趣，大家一起来记忆。 1. 这篇短文一共有（ ）个自然段。 2. 根据短文内容，写出下列词语的反义词。 黑———（ ） 多———（ ） 高———（ ） 前———（ ） 3. 照样子，写词语。 黑对白 _____对_____ _____对_____ 4. 除了短文里的反义词，你还知道哪对反义词？请写一对。 _____对_____ 五、 逻辑推理：《谁拿了铅笔》 小明的铅笔不见了，他问同桌小红：“你看见我的铅笔了吗？” 小红说：“我没看见，我在写作业。” 小明又问后桌小刚：“你看见我的铅笔了吗？” 小刚说：“我没看见，我在看书。” 这时，班长走过来说：“小明，你的铅笔掉在地上了，我帮你捡起来了。” 小明接过铅笔，对班长说：“谢谢你！” 1. 这篇短文一共有（ ）句话。 2. 根据短文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）小明的铅笔被小红拿走了。（ ） （2）小刚在看书。（ ） （3）班长帮小明捡起了铅笔。（ ） 3. 照样子，写词语。 写作业 _____ _____ 4. 小明最后是怎么找到铅笔的？ _____ 参考答案及解析 一、 汉字结构：《汉字家族》 1. 5 2. 日，月；人，木 3. 示例：休（人+木），明（日+月），看（手+目）（答案不唯一，符合汉字结构即可） 4. “看”字上面是手，下面是目，手搭在眼睛上就是看。 二、 标点符号：《标点符号的脾气》 1. 5 2. 逗号———说话停顿；句号———一句话说完；问号———提出问题；感叹号———高兴惊讶 3. （1）？ （2）！ 4. 示例：省略号、引号、书名号（答案不唯一，写出一个标点符号即可） 三、 量词搭配：《量词歌》 1. 3 2. 头，条，本，棵 3. 示例：一匹马，三条鲤鱼，五本书（答案不唯一，符合“一+量词+名词”格式即可） 4. 示例：一只鸭，两本书，三朵花（答案不唯一，符合量词搭配即可） 四、 反义词：《反义词对对碰》 1. 3 2. 白，少，矮，后 3. 示例：多对少，高对矮（答案不唯一，符合反义词搭配即可） 4. 示例：上对下 ... ...
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