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课件网) 初二语文· 开学第一课 新学期,从一段文字的旅程开始 八年级语文组·秋季学期 语文,流淌在血液里的文化基因 你有没有想过,为什么听到"床前明月光", 心里就会涌起一股说不清的温暖 语文不是一门课,它藏在过年时爷爷写的 春联里,藏在妈妈讲的故事里,藏在你给朋 友发的那条消息里。 从今天起,我们不只是学课文,而是在 找回一种感觉--用文字触摸世界的能力。 初二语文:更深更广的阅读世界 初一时我们学 会读懂文章写 了什么,初二 要开始思考: 作者为什么 这么写 他 不再满足于 把事情说清 楚,要写出 自己的感受 和思考。好 的作文,连 一篇文章读完 了,它和你自 己的生活有 什么关系 这是初二要练 的功夫。 的文字背后藏 着什么心思 你自己都会被 感动。 读得更深 写得更真 想得更远 这学期我们要学什么 教材概览 现代文阅读 古诗文诵读 新闻、散文、小说-学会从不同文体中提 取信息,揣摩作者的写作意图。比如读 篇新闻,不光知道发生了什么,还要想想 想:记者为什么选这个角度报道 从《三峡》到《记承天寺夜游》,感受古 人笔下的山水与心境。你会发现,千年前 的月光和今天的月光,照在同一种心情上。 写作训练 名著导读 《红星照耀中国》《昆虫记》 者的脚步,去看一段历史,一个微观世 跟着作 这学期重点练记叙文和说明文。写好一件 事, 说清一个理 看似简单,却是真功 夫。 界。 从读懂到读透 读懂:文章写了什么 读完一篇文章,能用一句话概括它的内容。 就像看完一部电影,你能跟朋友说清它讲了什 么故事 读明:作者是怎么写的 关注文章的结构和手法。为什么开头要写那个 场景 为什么结尾突然转折 这些都不是随便写的 读透:为什么这样写 走进作者的内心世界,理解他的选择。 就像你交朋友,不光知道他做了什么,还 懂他为什么这么做 写出让你自己感动的文字 染 好的记叙文不靠华丽辞 藻,靠的是真。你写奶 奶包饺子,不用写"伟大 的母爱",写她手上沾着 面粉,边包边跟你唠叨 一个细节胜过一百句抒 情。"他低下头,把碗 推到我面前"--这比" 他很爱我"有力一百倍。 学会用动作和神态说话。 不是所有事都要从头写到 尾。可以倒叙开头制造 悬念,可以插叙补充背 景。就像讲故事给朋友 听,怎么讲最吸引人, -读者自然就懂了。 就怎么写。 写出真实 出真情感 细定感 节决感力 结服于故 构服务事 把事物说清楚也是一种能力 说明文就在你身边 你以为说明文离你很远 其实你给同学指路、跟妈妈解释 释怎么用手机、写一条产品评价--都是在写说明文。 把复杂的事说简单,是一种了不起的能力。 三种方法说清楚 列数字:用准确数据说话,"这座桥长235米"比"这座桥很长" 更让人信服 打比方:用熟悉的东西解释陌生的,"光速像绕地球跑七圈半" 作比较:通过对比凸显特征,"同样大小,铁比木头重得多" 穿越千年的对话 一千年前,苏轼在月光下散步,写下了"庭下如 积水空明"。一千年后,你在月色下读这句话, 竟觉得他写的就是你某个夜晚的心境。 这就是古诗文的魔力--它像一封穿越时空的 信,写信人和读信人之间,隔着一千年, 却共享同一种感受。 这学期我们读《三峡》的壮阔、《记承天寺夜 游》的闲适、《答谢中书书》的秀美--每 一篇都是古人与自然的对话,也是与你我的 对话。 字字落实,句句通顺 八店 生满空 南小聚 素 粥帝 消酱本同 米不 有圆 逐字翻译 通读成诵 理清句式 文言文有特殊的句式:判断句、 被动句、倒装句。识别它们, 句子就不乱了。就像学交通规则, 懂了规则,路上的车就不觉得 每个字都要查、都要懂。"之" 字在不同句子里的意思可能完 全不同,不能含糊跳过。就像拼 图,少一块就拼不出完整画面。 翻译完了,回到原文读几遍。 读着读着,你会发现文言文有 它独特的节奏和韵律一 语最古老的声音。 ... ...
