/ 让教学更有效 精品试卷 | 科学 第4节 盐的性质及其变化 第 1 课时 盐、氯化钠、碳酸钙的性质 科学观念：区分化学盐与生活食盐，掌握盐的定义：金属阳离子（或NH4+）+酸根阴离子构成的化合物；熟记NaCl、CaCO3两种常见盐的俗称、物理性质、用途。 科学思维：通过对比四种盐的性质，建立“物质组成→性质→用———逻辑链 探究实践：分组实验；规范操作试管实验，学会观察、记录实验现象，独立书写对应化学方程式。 态度责任：结合农业、海水资源，认识盐类资源价值。 1．下列每组物质（主要成分）的名称、俗称、化学式三者不能表示同一种物质的是（ ） A．氯化钠、食盐、NaCl B．硫酸铜晶体、胆矾、CuSO4 5H2O C．碳酸钠、纯碱、Na2CO3 D．碳酸钙、熟石灰、Ca（OH）2 【答案】D 【分析】根据常见化学物质的名称、俗称、化学式，进行分析判断即可． 【解答】解：A．氯化钠的俗称是食盐，其化学式为NaCl，其物质（主要成分）的名称、俗称、化学式三者能表示同一种物质。 B．硫酸铜晶体的俗名叫胆矾或蓝矾，化学式为CuSO4 5H2O；能表示同一种物质。 C．碳酸钠的俗名是纯碱，碳酸钠晶体的化学式是Na2CO3 10H2O，能表示同一种物质。 D．氢氧化钙的俗称是熟石灰或消石灰，其化学式为Ca（OH）2，其物质（主要成分）的名称、俗称、化学式三者不能表示同一种物质。 故选：D。 【点评】本题难度不大，熟练掌握常见化学物质（特别是常见的酸碱盐）的名称、俗称、化学式是正确解答此类题的关键． 2．下列关于氯化钠的认识正确的是（ ） A．组成：含有钠和氯两种单质 B．性质：与盐酸类似，能与碳酸盐反应 C．用途：可用于生产碳酸钠 D．生产：常用钠与氯气通过化合反应获得 【答案】C 【分析】A、根据氯化钠的组成，进行分析判断。 B、根据盐的化学性质，进行分析判断。 C、根据氯化钠的用途，进行分析判断。 D、根据氯化钠的来源，进行分析判断。 【解答】解：A、氯化钠中含有钠、氯两种元素，而不是含有钠和氯两种单质，故选项说法错误。 B、氯化钠的化学性质与盐酸不类似，不能与碳酸盐反应，故选项说法错误。 C、氯化钠可用于生产碳酸钠，故选项说法正确。 D、氯化钠常用海水晒盐的方法或通过盐湖、盐矿获得，不能常用钠与氯气通过化合反应获得，故选项说法错误。 故选：C。 【点评】本题难度不大，掌握盐的化学性质、氯化钠的来源等是正确解答本题的关键。 3．某考古团队在发掘被火山灰覆盖的绘画时，用激光设备打碎其表面附着的极小的石灰岩，这个过程会释放出钙离子，钙离子与火山灰周围的氟离子结合形成氟化钙（CaF2）。氟化钙在物质分类上属于（ ） A．酸 B．碱 C．盐 D．氧化物 【答案】C 【分析】根据酸是指在电离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物；碱是指在电离时产生的阴离子全部是氢氧根离子的化合物；盐是由金属离子（或铵根离子）和酸根离子构成的化合物；氧化物是指由两种元素组成且一种是氧元素的化合物；进行分析判断。 【解答】解：氟化钙（CaF2）是由钙离子和氟离子构成的化合物，属于盐。 故选：C。 【点评】本题难度不大，考查物质类别的判别，抓住酸、碱、盐、氧化物的特征是正确解答本题的关键。 4．食盐是生活中不可缺少的一种物质，也是科学学习中重要的一种盐，某校以《自然界的盐到餐来的食盐》为主题进行项目化学习，同学们在这个项目学习中需要完成以下几个项目，据此回答题目。科学判断：以下不属于食盐用途的是（ ） A．厨房调味品 B．制作腌制品 C．配制生理盐水 D．为人体提供能量 【答案】D 【分析】根据食盐的用途，进行分析判断。 【解答】解：A、食盐可用作厨房调味品，故选项错误。 B、食盐可用于制作腌制品，故选项错误。 C、食盐提纯后得到的氯化钠可用于配制生理盐水，故选项 ... ...
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