(
课件网) 科学测量2 ———余老师 00 气球 热气球 谁大？ 这里我们说的“大” “小”，指的是什么物理量？ 00 体积 指物体占有空间的大小。 体积符号：V 一间教室体积有多大？ 如何求长方体体积？ 00 体积的常用单位有哪些？ 一瓶矿泉水体积有多大？ 体积的单位及换算 01 STEP 01 体积的单位及换算 体积的单位 固体体积的常用单位是 ( )，较小的体积单位是 ( )。 立方米 m3 立方厘米 cm3 他们有多大？ 1m3 1cm3 01 体积的单位及换算 体积的单位 液体的体积单位还可用 ( )和 ( )毫升。 升 L 毫升 mL 他们又有多大？ 1L=1dm3 1mL=1cm3 1m3=1000L，1dm3=1L=1000mL，1mL=1cm3 01 体积的单位及换算 常见的物体体积 集装箱：50m3左右 航空母舰：几十万立方米 食用油：5L 可乐：330mL 筛子：1cm3左右 体积的测量及计算 02 STEP 02 体积的测量及计算 我们是怎么知道上述物体体积的？ 1.测量形状规则的物体体积 测量长度 计算体积 长方体体积=长×宽×高 圆柱体体积=πr2h 02 体积的测量及计算 2.测量液体体积 测量液体的体积，我们一般用 或 。 量筒 量杯 量筒 量杯 注意测量范围（量程）和最小刻度（分度值） 量程 分度值 02 体积的测量及计算 量筒该如何读数？ 测量前，量筒必须放在水平桌面上。 大多数液体在静止时，液面在量筒内呈凹形。 02 体积的测量及计算 读数时，视线要与凹形液面最低处相平。 俯视 平视 仰视 如果俯视或者仰视，会有什么结果？ 02 体积的测量及计算 平视：正确 俯视：读数＞实际液体 俯视：读数＜实际液体 测未知液体体积：读数偏大 量取指定体积液体：液体偏少 测未知液体体积：读数偏小 量取指定体积液体：液体偏多 如果测量不规则固体？ 02 体积的测量及计算 把小石块浸没在水 中，水位上升了。你知道量筒读数的变化与该石块的体积有什么关系吗 探究实践： 测量物体的长度和体积 03 STEP 03 探究实践：测量物体的长度和体积 1.学会使用刻度尺测量物体的长度，学会根据不同的测量要求选择合适的刻度尺。 目标 2.初步学会用量筒测量液体的体积，初步学会用量筒测量不规则物体的体积。 回忆：测量前应该先观察测量工具的哪些信息？ 03 探究实践：测量物体的长度和体积 器材 直尺 三角尺 米尺 卷尺 烧杯 量筒 小石块 细线 03 探究实践：测量物体的长度和体积 1.测量物体长度 1.观察各种刻度尺量程和分度值 填写课本P16表1.2-1 2.估计待测物体的长度 03 探究实践：测量物体的长度和体积 1.测量物体长度 3.根据测量要求选择适当的刻度尺，用刻度尺测量 填写课本P16表1.2-2 03 探究实践：测量物体的长度和体积 2.用量筒测量小石块体积 1.观察量筒、量杯的量程和分度值 填写课本P16表1.2-3 2.用烧杯将适量的水(能浸没小石块，且小石块和水的体积之和不超过量筒的量程)倒入量筒内，读出水的体积V1 03 探究实践：测量物体的长度和体积 2.用量筒测量小石块体积 3.将小石块用细线拴住，缓缓放入量筒内的水中。当小石块沉到筒底，并被水完全浸没时，读出此时水面所对应的刻度值V2 4.计算待测小石块的体积。 填写课本P17表1.2-4 03 探究实践：测量物体的长度和体积 思考：如何测量形状不规则，但漂浮在水面上的物体体积？ 图中塑料盒体积是多少？ 练习 04 STEP 04 练习 1．你有什么方法可以测量教室的长、宽、高 请你选择其中的一种方法进行测量，并计算教室的体积。 2．实验室里有一块形状不规则的矿石，因矿石体积较大，甲同学按下图所示方法进行测量，则该矿石的体积为多少 乙同学认为,测量结果比真实值偏大了。请谈谈你的看法，并说明理由。 感谢聆听 加油 ... ...
