初中地理 · 八年级上册 · 3.1 土地资源 导学案 八上 · 第三章 3.1 土地资源 导 学 案 一、学习目标 ◆ 区域认知：能够在中国土地利用类型分布图上识别耕地（水田/旱地）、林地、草地、难以利用土地的空间分布格局，理解我国土地资源"东多西少"的分布特点。 ◆ 综合思维：能够运用世界部分国家耕地比较图和中国耕地等级柱状图，分析我国土地资源"总量大、人均少""分布不均"的特征，理解自然环境（气候、地形）如何决定土地利用类型。 ◆ 人地协调观：认识我国土地资源面临的问题（水土流失、土地荒漠化、耕地减少），理解"十分珍惜和合理利用每一寸土地"基本国策的深刻内涵，树立人地协调发展观。 ◆ 地理实践力：学会阅读土地利用类型分布图、耕地等级图、人口与耕地变化曲线图、土地利用类型比重饼图，能够从多类统计图表中提取关键信息并进行分析。 二、知识填空 一、总量大，种类全，人均少 1．我国土地资源利用类型：农业用地主要包括_____（水田、旱地）、_____、_____；建设用地包括城乡建设用地、交通用地、_____；此外还有沙漠、戈壁、高寒荒漠等难以利用的土地。 二、分布不均 2．我国土地资源的基本国情：土地资源总量_____，种类_____，但人均占有量_____，耕地比重_____，后备耕地资源_____。 3．耕地分布：水田集中在_____一线以南的湿润区平原、低缓丘陵、盆地；旱地集中在_____一线以北的半湿润区平原。 三、合理利用每一寸土地 4．草地主要分布在北部、西部内陆的_____、_____区；林地主要分布在东北、西南的天然林区和东南部的_____山区。 5．我国土地利用中存在的主要问题及对策：城市用地扩张_____耕地→制定法律法规、加强农田建设；过度放牧导致_____、土地荒漠化→合理放牧、建设人工草场；乱砍滥伐加剧_____→严禁乱砍滥伐、植树造林；污染物排放不当导致_____→处理达标后排放。 三、课堂练习 [2025·山西模拟]土地孕育了地球上的万物，是人类的衣食之源和生活、生产空间，在所有土地资源利用类型中，耕地是人们赖以生存和发展的根本。根据图文材料，完成1～2题。 材料一：我国陆地国土面积居世界第三位，土地资源总量丰富，但人均土地资源远低于世界平均水平。 材料二：某年世界部分国家耕地总面积及人均耕地面积比较。 知识点1 总量大，人均少 1．图示国家中耕地总面积和人均耕地面积最多的国家分别是( ) A．巴西和美国 B．中国和美国 C．美国和巴西 D．印度和美国 2．中国土地资源总量和耕地总面积不少，但是人均土地资源和人均耕地面积很少，最主要的原因是( ) A．自然灾害频发 B．人口众多 C．耕地质量差 D．科技落后 下图示意我国部分地区耕地面积及平均等级结构，耕地平均等级数值越小，表示耕地质量越优。据此完成3～4题。 知识点2 分布不均 3．据图可知，耕地质量最优的地区是( ) A．青藏区 B．东北区 C．黄土高原区 D．长江中下游区 4．青藏地区占全国陆地面积约25%，但图中青藏地区的耕地面积较少，其主要原因是( ) A．人口稀少，耕地需求量小 B．水土流失最为严重 C．属干旱区，沙漠广布 D．气候寒冷，冰川、冻土广布 创新题 2024年6月25日是第34个全国土地日。2024年的全国土地日宣传主题为"节约集约用地，严守耕地红线"。结合漫画，完成5～7题。 知识点3 合理利用每一寸土地 5．漫画反映的问题是( ) A．城市建设用地乱占耕地 B．风沙掩埋耕地 C．自然灾害加剧耕地减少 D．污染严重导致耕地减少 6．要想"严守耕地红线"，国家应该( ) A．平整山地，增加建设用地 B．砍伐森林，增加耕地面积 C．迁出人口，恢复耕地面积 D．制定相关法规，保护耕地 7．为实现我国土地资源可持续发展，下列采取的措施中正确的是( ) A．将所有生态用地开垦成耕地 B．提高建设用地比重 ... ...
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