1 初中生物（七年级上册）（济南版） 20 天学习计划 第 1 天 日 期： 姓 名： 监督人： 一、生物具有基本的生命特征 1.生物分为： ， ， （包括细菌、 真菌、病毒）三大类群，除 外其他生物都是由 构成。 2.生物能进行呼吸，生物的生活需要营养，生物能排 出身体内产生的废物，这都是生物的 现象。 3.生物不断与外界环境交换物质和能量，实现 。 4.生物体发育到一定阶段，就开始 下一代，延续物种。 5.龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞；种瓜 得瓜，种豆得豆这些都是 现象的俗语。 6.一母生九子，连母十个样这是 现象 的俗语。 7.生物的 和 特性能提高生物 对环境变化的适应性。 1 初中生物（七年级上册）（济南版） 20 天学习计划 第 2 天 日 期： 姓 名： 监督人： 一、探究实践是研究生物学的重要方式 1.巴斯德的实验 ①A 组 3 天后肉汤变质，符合在自然状态下的变化，为 。 ②B 组因为控制了空气中微生物的进入，3 天后肉汤仍保持新鲜， 为 。 ③实验结论：肉汤变质是由 引起的，来自 。 2.科学探究的主要环节包括： 、 、 、 、 、 等。 3.在科学探究的过程中，获得研究数据或证据的方法很多，如： 、 、 、文献法等。 是生 物学研究常用的调查方法。 4. 是解决实际问题的主要路径。 5. 是揭示事物本质的思维方法，主要有 和 两种形式。 二、显微镜的结构 1.普通光学显微镜 ①具有放大作用的是： 、 ， 放大倍数＝ × ， 放大倍数越大，看到的细胞体积越 ，数目 越 ②调光作用： 、 ， 光线弱时： 和 ， 光线强时： 和 。 ③调焦作用： 和 。 1 初中生物（七年级上册）（济南版） 20 天学习计划 第 3 天 日 期： 姓 名： 监督人： 一、显微镜的结构 2.电子显微镜 二、显微镜的使用 1.取拿与安放： 取拿显微镜，将显微镜安放在干净平整的实验台上。 2.对光： （1）转动 ，使低倍物镜对准 。 （2）转动遮光器或聚光器，选择较大的 。 （3）注视 ，用反光镜或光源调节旋钮调节光线，直 至出现一个明亮而均匀的视野。 安全提示：切勿将直射的阳光作为光源。 3.安放装片 （1）将字母装片放在 上并固定。 （2）移动装片，使字母正对 的中心 1 初中生物（七年级上册）（济南版） 20 天学习计划 第 4 天 日 期： 姓 名： 监督人： 4.观察 （1）从侧面注视 ，双手同时转动 ，逐渐缩小物镜与装片之间的距离， 直至 接近装片。 （2）注视 （使用单目显微镜时，双眼睁开，一只眼注视目镜），同时反方向慢慢转 动 ，逐渐拉大物镜与装片之间的距离，直到发现物像为止 （3）如果需要进一步放大物像的某一部分，应缓缓移动装片，将要放大的部分移至视野中央， 然后转动 换成高倍物镜，再慢慢转动 ，使物像清晰。 5.整理和存放：实验结束，用纱布将显微镜外表擦拭干净，恢复原状，放回原处。 6.提示：若物镜、目镜被弄湿或弄脏，用擦镜纸轻轻擦拭干净。 一、其他的研究器具 1 初中生物（七年级上册）（济南版） 20 天学习计划 第 5 天 日 期： 姓 名： 监督人： 一、临时装片的制作 1.擦：擦拭载玻片和盖玻片。 2.滴：保持细胞的正常形态结 3.取材 构。植物材料滴加 ， 动物材料滴加 。 4.展：展平放于水滴中央。 5.盖：盖盖玻片，从水滴一 6.染：把一滴 滴在盖 边逐渐放下防止 。 玻片的一侧，进行染色，用 从盖玻片的另一侧 吸引，使染液浸润标本。 二、细胞的结构 1.生物几乎都是由细胞构成的，生物体的各种生命活动都是通过细胞完成的，细胞是生物体结构 和功能的 ， 没有细胞结构。 2.细胞的基本结构： 、 、 。 3.植物细胞特有的结构是 、 、 ，起保护和支持细胞作用的是 ， 内含细胞液的是 ，能进行光合作用，将无机物转变为有机物的是 。 1 初中生物（七年级上册）（济南版） 20 天学习计划 第 6 天 日 期： 姓 名： 监督人： 4. ... ...
~~ 已预览到文档结尾了 ~~
