中小学教育资源及组卷应用平台 【素养导学】人教社八年级上册同步探究学案 Unit 5 第7课时 Section B（4a—4d） ◆ 学习寄语 美食是文化的镜子，烹饪是爱的语言。 从课堂到生活，从知识到实践， 让我们用英语传递舌尖上的温暖与智慧。 ◆ 闭环学习理念 本课时为单元复习提升课，遵循复习激活→语言聚焦→综合运用→检测反馈的闭环学习路径。通过词汇盘点、可数与不可数名词辨析、食物拼盘创意表达、菜单设计等分层任务，系统巩固本单元食物、烹饪与文化相关的核心语言知识，助力学生实现从语言知识积累到真实情境项目产出的能力跨越。 ◆ 四维学习目标 维度 学习目标 语言能力 系统掌握本单元描述食物、烹饪步骤及感官体验的核心词汇与句型；精准区分可数与不可数名词，熟练运用量词短语表达食物数量；能够借助顺序连接词（First, Next, Then, Finally）和烹饪动词短语，独立完成菜谱描述与菜单制作。 文化意识 通过创意菜单设计、家庭菜谱分享等实践任务，感悟美食承载的文化传承意义与亲情情感价值，树立健康饮食、热爱生活的生活理念。 思维品质 通过“食物拼脸”创意任务，锻炼想象力与发散性思维；通过菜谱撰写、菜单设计，培养逻辑梳理、系统规划与语言组织能力。 学习能力 掌握分类记忆法，梳理归纳食物名词、烹饪词汇；学会运用自我评价、同伴互评的方式，自查学习漏洞、优化学习成果，提升自主学习与合作探究能力。 第一阶 复习激活 · 词汇与句型唤醒 【考点聚焦】复现单元核心词汇与句型，激活旧知、诊断薄弱点，为本课时复习提升筑牢基础。 任务一：词汇盘点 ——— 分类复习（4a） 【考点聚焦】掌握食物名词分类方法，熟练区分可数、不可数名词，积累烹饪及描述类核心词汇。 结合本单元所学，补充完善各类词汇，填入下表（可拓展课外词汇）。 类别 词汇（英文） 可数名词（Countable） apple, _____, _____, _____, _____, _____ 不可数名词（Uncountable） rice, _____, _____, _____, _____, _____ 烹饪动词（Cooking Verbs） cut, _____, _____, _____, _____, _____ 描述性形容词（Adjectives） delicious, _____, _____, _____, _____, _____ 任务二：量词短语匹配 ——— 完成4b 【考点聚焦】掌握常见量词短语与不可数名词的固定搭配，精准运用量词描述食物数量。 将左侧量词短语与右侧对应名词连线匹配。 量词短语 名词 1. a bottle of A. bread 2. a piece of B. water 3. a spoon of C. sugar 4. a glass of D. milk 5. a cup of E. tea 6. a bag of F. flour 任务三：感叹句复习 ——— 完成句子 【考点聚焦】掌握 What/How 引导的感叹句结构，能结合语境灵活运用感叹句赞美食物、场景与事物。 根据中文提示，补全完整感叹句。 1. _____ (多么美味的菜肴) it is! 2. _____ (她唱得多美) she sings! 3. _____ (多么有趣的故事) he told! 4. _____ (这汤多热) the soup is! 5. _____ (多么漂亮的花) they are! 任务四：对话补全 ——— 烹饪步骤 【考点聚焦】熟练运用顺序连接词与烹饪动词，在语境中连贯描述烹饪流程。 从方框中选择合适的词汇补全对话，每词限用一次。 【备选词：First, Next, Then, Finally, wash, cut, boil, add】 A: How do you make vegetable soup B: It's easy! 1. _____, 2. _____ the vegetables. 3. _____, 4. _____ them into small pieces. 5. _____, put them in a pot and 6. _____ them for 10 minutes. 7. _____, 8. _____ some salt and pepper. 9. _____, enjoy your soup! 第二阶 语言聚焦 · 可数/不可数名词与量词 【考点聚焦】系统梳理可数、不可数名词核心区分，攻克量词短语搭配难点，夯实单元语法核心。 任务一：可数/不可数名词辨析 核心规则 可数名词 不可 ... ...
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