中小学教育资源及组卷应用平台 2026—2027 学年第一学期九年级道德与法治期中试卷 （提升卷） 参考答案与评分标准（深圳卷·提升卷·50 分） 一、填空题（每题 1 分，共 5 分） 题号 答案 教材落点 1 全心全意为人民服务 第一单元 第二课 牢记初心使命 2 最大优势 第一单元 第三课 坚持和加强党的全面领导 3 不平衡不充分的发展 第二单元 第四课 社会主要矛盾的变化 4 发展 第二单元 第四课 进入新时代的意义 5 中国特色社会主义 第二单元 第五课 系统科学的理论体系 二、单项选择题（每题 2 分，共 20 分） 题号 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 C A D B C B A C B D 三、材料分析题（共 25 分） 16（1）评分标准（10 分，采意给分；每条须“原理＋材料＋意义”三段齐全） 角度 原理＋材料＋意义（三段式） 分值 坚持党的全面领导 党的领导是事业发展的根本保证；深圳在党中央、省委坚强领导下编制“十五五”规划；有利于把党的主张转化为城市发展的具体行动，为高质量发展提供根本保证。 2 以人民为中心 以人民为中心是发展的根本立场；规划提出新增高中学位 10 万座、供应保障房 20 万套（间），议事会把停车起计时延长至 1 小时；有利于增进民生福祉，让发展成果更多更公平惠及全体市民。 2 创新驱动发展 创新是引领发展的第一动力；规划提出研发投入强度超 7%、打造人工智能先锋城市；有利于发展新质生产力，增强经济实力和国际竞争力。 2 全过程人民民主 全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主；“代表＋工会”议事会、基层立法联系点、人大代表联系群众；有利于保障人民当家作主，激发城市治理活力。 2 绿色发展 绿水青山就是金山银山；低碳城论坛发布白皮书、空气质量优良天数 97.5%；有利于促进人与自然和谐共生，建设美丽深圳。 2 说明：答出 5 条得 10 分；每条只写原理、不结合材料的，最多得 1 分；从“带动会展、文旅等产业发展”等角度作答，言之有理可同等给分。 16（2）评分标准（15 分，依据 SOLO 分类等级赋分） 层级 思维水平 评分描述 分值 第一层 单点结构 只表明态度，或只说“深圳很发达”或“矛盾还没解决”，未展开分析。 1—4 第二层 多点结构 能分别说出深圳的成就（经济、科技）和仍存在的短板（基础研究薄弱、公共服务不均衡），但两者并列，未建立联系。 5—8 第三层 关联结构 能指出观点错误：主要矛盾的“转化”不等于“解决”；GDP 高不等于不平衡不充分已消除，深圳规划自认的短板恰说明矛盾仍存在。 9—12 第四层 抽象拓展 能上升到：解决主要矛盾靠高质量发展，坚持以人民为中心，在发展中保障和改善民生，把成果更多更公平惠及全体人民，并联系“十五五”规划中的民生、民主、生态安排。 13—15 【答案示例】这一观点是错误的。社会主要矛盾的“转化”不等于“解决”。进入新时代，我国社会主要矛盾已转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，这意味着人民的需要层次更高、范围更广，发展的不平衡不充分更加突出。深圳地区生产总值虽即将突破 5 万亿元，但规划中仍坦言存在基础研究薄弱、优质公共服务供给不均衡等短板，恰恰说明不平衡不充分依然存在。解决这一矛盾，靠的是高质量发展———坚持以人民为中心，把新增学位、保障房、基层民主、绿色生态作为重点，在发展中保障和改善民生，让发展成果更多更公平惠及全体市民。把“经济总量”等同于“发展质量”，是片面的。 四、命题意图与亮点 1．用“十五五开局之年”这条本地主线贯通全卷，与基础卷的“APEC”主线错开，同一单元素材零重复。从“GDP 破 5 万亿”写到“家门口的好学校”，把宏观发展落到学生看得见的细节上。 2．干扰项全面升级。由基础卷的“绝对化套路”升级为“细微处不对”：偷 ... ...
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