教学设计 课程基本信息 学科 语文 年级 高一 学期 春季 课题 在《人民报》创刊纪念会上的演说 教科书 书 名：必修下册语文教材 -出卷网-：人民教育-出卷网- 出版日期：2021年12月 教学目标 语言建构与运用：把握文章的结构，品味文章的语言。 思维发展与提升：掌握演讲词的特点和演讲的一般要求。 审美鉴赏与创造：品味文章的语言艺术魅力，揣摩字里行间蕴含的深邃思想和真挚的感情。 文化传承与理解：体会马克思对时代特征和时代使命的清晰认识，树立远大理想，培养担当精神。 教学内容 教学重点： 1.了解马克思，以及文章的写作背景。梳理马克思的观点，理解文章内容。 2.了解演讲稿，鉴赏并学习本文的语言。 3.学习本文的艺术技巧。 教学难点： 理解文章内容，学习艺术技巧。 教学过程 一、学习活动一：知人论世 了解作者 他定义了社会历史的变革，他改变了世界人民的思维，他开创了新的世界，他为几千年来生活在最底层的人们指明了方向。他就是近代最伟大的思想家———马克思。请问，你了解马克思的哪些信息呢？ 教师明确： 1.了解马克思 卡尔·马克思，全名卡尔·海因里希·马克思(1818年5月5日—1883年3月14日)，马克思主义的创始人之一，第一国际的组织者和领导者，马克思主义政党的缔造者，全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，无产阶级的精神领袖，国际共产主义运动的开创者。 2.了解《共产党宣言》 《共产党宣言》（又译《共产主义宣言》）是马克思和恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领，全文贯穿马克思主义的历史观，马克思主义诞生的重要标志。由马克思和恩格斯执笔写成 。1848年2月21日在伦敦第一次以单行本问世。2月24日，《共产党宣言》正式出版。宣言第一次全面系统阐述科学社会主义理论，指出共产主义运动将成为不可抗拒的历史潮流。 3.相关背景 《人民报》是英国宪章派的周报，1852年5月由宪章运动的领袖之一、马克思和恩格斯的朋友厄·琼斯在伦敦创办。1852年10月至1856年12月，马克思和恩格斯曾为该报撰稿，并对该报的编辑工作给予帮助。1856年4月14日，马克思作为流亡伦敦的外国革命人士代表参加《人民报》创刊四周年宴会并发表了这篇演说。演说词发表在1856年4月19日《人民报》第207期上。 二、学习活动二：了解演讲，明确文体 请你借助资料书了解演讲及演讲稿的有关知识，说说你的查阅成果。 教师明确： 演讲稿，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。在各种会议上，它用来交流思想，表达感情，发表意见和主张，提出号召倡议。演讲词有三种类型： (1)叙事型：以叙述为主要表达方式，辅以适当的议论、说明和抒情。叙事演讲词通过对人物、事件、景物的记叙描述，表达演讲者的思想感情，反映社会生活的本质和规律。 (2)说理型：以议论为主要表达方式，它具有正确、深刻的论点，使用确凿充足、具有说服力的论据，进行富有逻辑性的论证。 (3)抒情型：以抒情为主要表达方式，在演讲中抒发演讲者爱恨悲喜等强烈感情。对听众动之以情，以“情”这把钥匙来开启听众心灵。 三、学习活动三：梳理层次，概括内容 1.请通读课文，划分层次，梳理各层内容。 教师明确： 第一部分(第1、2段)： 无产阶级革命和社会革命均处于初始阶段，却都具有潜在的巨大力量。 第二部分(第3段)： 生产力与生产关系之间的对抗，为无产阶级革命运动提供了条件。 第三部分(第4段)： 各种矛盾的充分体现，历史的发展趋势，预示着无产阶级革命的光辉前景。 2.提问：这次演讲的主旨是什么？演说的场合、对象分别是什么？ 教师明确： 主旨：马克思旨在阐述无产阶级革命的原理。 场合：在伦敦《人民报》创刊纪念会上。 对象：参加纪念会的欧洲群体，志同道合的革命友人。 3.提问：马克思旨在阐述无产阶级革命的原理，但他为何从 1848年 ... ...
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