《雕刻萝卜》美术教学设计 教学目标： 1、通过欣赏和表现使学生感受雕刻艺术的独特魅力，提高学生的审美能力； 2、学生自主探索掌握萝卜的基本雕刻方法； 3、根据完成的萝卜雕刻形象进行创编活动，发展想象力和创造力，培养合作能力； 4、培养学生发现美、表现美的能力。 教学重点： 初步掌握萝卜的雕刻方法。（如刻、翻折、嵌等） 教学难点： 能运用掌握的雕刻方法完成一件萝卜雕刻作品，并进行创编活动。 教具准备： 多媒体课件，实物投影仪式、萝卜、牙签、刀、创口贴等。 欣赏、激趣导入 1、导入谈话。播放“萝卜王国”的化妆舞的动画。 2、提问：你们能说说都看到哪些可爱的形象？ 3、教师板画萝卜。 4、揭示课题，板书“雕”。 今天这一堂课我们就要来学习、研究怎样把一个个普通的萝卜经过我们的巧手雕刻、装饰，让它们变成一件件精美的艺术品展现在我们的眼前。 1、师生问好。 2、欣赏“萝卜王国”。 3、仔细观察画面，描述在舞会上看到的形象。 4、确立本课学习研究的主题。 本课采用探究式课堂教学，引导学生在观察比较中探究，在自主学习中探究，在质疑问难中探究，在问题解决中探究，在实践活动中探究；采用研究性学习，小组协作学习等方法，促进学生自主发展。整个教学过程分为四个阶段进行。 一、这一阶段的教学目标有： 1、学生能自己观察化妆舞会上的形象，掌握观察方法，为学生的想作铺垫。 2、欣赏教师的范作（制作成动画）激发学生强烈的求知欲。 3、学生通过欣赏能提出疑问（这么美的萝卜雕刻作品是怎么做出来的？）确立本课探索研究的主题。 二、主体参与，实践探索 1、出示一个形状奇异的萝卜，引导学生进行想象。 （根据这个萝卜你们来想想看，它可以做个什么形象？） 2、小结。 根据萝卜的外形，颜色去想适合的形象的方法叫做“依物赋形”。 3、指导学生运用这种方法进行想象练习： 请大家看看这一个萝卜（与前一个不同）用“依物赋形”的方法来想想看，它又可以做什么形象？ 4、师生共同探索如何雕刻一件萝卜雕刻作品（狮子），渗透常用雕刻方法技巧的示范。 5、提出疑问：如果你根据手中的萝卜外形实在想不出它像什么时你会怎么办？ 6、出示制作要求，鼓励学生在具体制作过程中继续探索新方法，发现新问题。 a、发挥想象，大胆构思。 b、分组合作，创编木偶剧。 c、细心雕刻，注意安全。 7、以小组为单位与学生交流探索新的雕刻方法和困难，及时解决存在的问题。 1、根据一个有特点的萝卜从不同角度进行想象。 2、根据另一个不同形状颜色的萝卜进行想象，激活思维，为具体制作时的“想”作好铺垫。 3、学生一起讨论，出谋划策，协助老师完成一件雕刻作品，在解决问题中掌握雕刻方法技巧。 4、回答问题。 （根据已有的学习、生活经验提出自己的方法） 5、明确制作要求，小组合作。 ①各小组在轻缓的音乐中创作，并创编木偶剧。 ②向老师、同学推荐自己的新方法并提出所遇到的困难，师生共同交流研究。 这一阶段是本节课的重要组成部分，是学生情感体验和知识建构的过程。其教学目标是： 1、培养学生的自主研究学习的能力； 2、通过探索、研究掌握雕刻方法、技巧； 3、培养学生的想象创造能力，根据萝卜的特点进行大胆想象、创造； 4、让学生体验到与人协作的乐趣，培养学生的合作精神。 这一阶段中最大限度的减少了教师的讲授，最大限度地满足学生自主发展的需要，尽可能让学生在雕萝卜的活动中学习，在“主动”中发展，在“合作”中增知，在探究新的雕刻方法、技巧中创新 ... ...
~~ 已预览到文档结尾了 ~~
