文人雅致--古琴 【教材分析】 古琴曲《流水》是我国最古老的琴曲之一。这首古曲淡泊、优雅、深邃，意境深远。乐曲通过对山泉、小溪、江河、湖海的描绘，抒发了对大自然的热爱对祖国壮丽河山的赞颂，隐喻作者开阔的胸襟和百折不回的人生态度和乐观精神。 该曲式为民族传统的“起、承、转、合”结构，乐曲为复杂的多段体结构，原分九段，可以划为四个部分。 【教学目标】 1、初步了解有关古琴的知识，并初步理解和感受古琴曲的风格特征。 2、在欣赏古琴曲《流水》的教学活动中，引导学生感受、体验古琴曲淡泊、优雅、深邃，深远的意境和丰富的情感美和艺术美。 3、学会演唱歌曲《阳关三叠》，并能感受和表现歌曲的基本意境。 【教学重点】 感受、体验古琴曲淡泊、优雅、深邃，深远的意境和丰富的情感美和艺术美。 【教学难点】 对学生进行中华传统音乐文化的教育，让学生能够感受到我国古代音乐文化的价值，增强学生民族自豪感。能够总结出古代音乐的基本特征，不要求面面俱到，但一定要能对所听、所唱音乐材料的直接感想。 【教学准备】 初步了解有关古琴的知识，并初步理解和感受古琴曲的风格特征。 1．学生方面：课前整队进入教室时，近距离的观察古琴的形态结构，采集资源，进行归纳整合，以课件的形式与同学资源共享。 2．教师方面：课前对学生进行个别指导、制作课件、撰写教学设计。 【教具学具】 多媒体 、钢琴 【教学过程】 一·导入 同学们大家好！课前老师给同学们播放了一个视频短片，同学们知道视频中的人物诸葛亮弹奏的是什么乐器吗？（生回答，古琴古筝等，老师适当的引导之后出示ppt古筝古琴对比图片，这两种乐器都是中国的古老乐器。在外观上古琴是7根弦 ,古筝是13根弦,古筝要大些。） 师：这个乐器，我们把它称为--古琴，诸葛亮巧设空城计，智退司马懿雄兵十万靠的就是它（出示实物古琴）今天，就让我们来了解一下这个有着3000多年历史的民族乐器吧！ 二·新课 （一）认识古琴 1、讲一讲： 历史：古琴，是我国最古老的乐器之一，在古代称作“琴”，中国古代文人所具有的“琴、棋、书、画”四艺中的琴，就是指古琴。早在三千多年前的周代，琴就已经非常流行了。我国第一部诗歌总集—《诗经》就有关于琴的记载，如：《诗经·关雎（jū）》中的“窈窕淑女，琴瑟友之”（意思是，见到心仪的女子，希望能用琴声打动他），《诗经·鹿鸣》中的“我有嘉宾，鼓瑟鼓琴”等。 2、看一看：（找两位有兴趣的学生上来仔细观察）可以一起呵成（引导：古琴有几根弦？有几个徽？什么是徽位 ） 结构：据说琴长三尺六寸五分，代表一年三百六十五天，琴面弧形象征天，琴背平，象征地，和古代的“天圆地方”之说相吻合。 古琴有十三个徽，代表一年有十二个月加一个闰月。 底部有两个出音孔，称龙池和凤沼。 中国传统文化认为天上有五星，地上有五行，世上的声响有五音，于是古琴便有了最初的五根弦，象征金、木、水、火、土。周文王为纪念死去的儿子伯邑考加了一根弦，周武王伐纣时为鼓舞士气加一根弦，所以又称“文武七弦琴”。 3、弹一弹： 教师出示古琴(实物)，邀请部分同学随意弹一弹展示的古琴，感受其独特的音响效果。（设计意图：让学生主动参与，亲身体验，探索乐器的奥秘，在教学中教师以直观、生动的形式为学生创设一个新鲜的情境，使学生随着活动自愿地思考。） 音色：古琴的音量不大，非常含蓄，颇具古代文人君子谦和之风，它的音色，根据弹法不同，可分为三大类：分别是泛音、散音、按音 所谓泛音，其音清脆高远，若隐若现，轻盈活泼，如天外之声，有“浮云柳絮无根蒂”之比喻。故泛音象征天。 所谓散音，散音的特点是深沉浑厚，如同大地般坚实，有“勇士赴战场”之比喻。故散音象征地。 所谓按音，按音的特点是婉转舒 ... ...
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