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课件网) 《哦，香雪》 铁凝 哦 ó 叹词，表示疑问、惊奇等：哦，是怎么回事？ ò 叹词，表示领会、醒悟，包含赞叹：哦，我明白了。 表示承诺、答应：哦，我一定好好总结总结。 √ 情境任务 高一语文公众号开设“小说中的青春”专栏，我们班决定品鉴小说《哦，香雪》（包括《百合花》）。现在，让我们走进这篇精美的小说，去领略社会转型时期青春活力的涌动，鲜明个性的呈现，去欣赏铁凝独特视角下的人物美、人情美。 学习任务一 品悟富有人情美的女性形象 据我看来，现实主义的意思是，除细节的真实外，还要真实地再现典型环境中的典型人物。 ———恩格斯《致哈·克奈斯的信》 主人公香雪的内心活动是多角度的，细腻而丰富，包括对环境———山、树、水、月、铁道、隧道、台儿沟的情感变化，对人———父母、姑娘们、自己的思想情感。香雪的心情有兴奋，也有恐惧，两者交替演进，切合人物的处境和心性，合情合理；围绕着铅笔盒勾勒行为举止，展现心理活动，彰显出人物战胜黑暗和恐惧的内在精神动力，令人信服；让周围环境随着香雪的情绪变化而转换色调，情景交融互动，呈现出一派诗化的意境美，真切感人。 小说没有激烈的冲突和曲折的故事，只是捕捉了几个小的生活场景，细致入微地描绘了香雪等几位姑娘的心理变化，折射出山村生活的心变化。（学习提示P28） 香雪独自走回台儿沟 心理活动 如何表现（文中语句） 为何要详写 小说主要是为了刻画香雪这个人物形象，表现她为了获取一个铅笔盒而表现出来的巨大勇气，而这一情节正好可以充分地说明问题，前面的情节主要起铺垫作用。 害怕 期待兴奋 不怕 犹豫 坚定 满意 香雪感受过各种各样的害怕，小时候她怕…… 长大了她怕……。现在她害怕…… “她小心地把它打开，又学着同桌…… 明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！ 她不再害怕了，……香雪走着，就像第一次认出养育她长大成人的山谷。台儿沟呢？不知怎么的，她加快了脚步。她急着见到它，就像从来没有见过它那样觉得新奇。台儿沟一定会是“这样的”……它会向台儿沟打开所有的门窗…… 四十个鸡蛋没有了，娘会怎么说呢？……，月光好像也黯淡下来，脚下的枕木变成一片模糊。回去怎么说？ 她对山里人命运的思考，表现了她对现代文明的向往，以及要求改变现状的强烈愿望。 学习任务二：达意寻有径，物象藏深意 卡尔维诺在《新千年文学备忘录》中说：“一个物件出现在叙述中，就立即充满某种特殊力量。恍如一个磁场的极，恍如那个不可见的关系组成的网络中的一个结。” 《哦，香雪》小说的核心物象是什么？ “有一回她向一位戴眼镜的中年妇女打听能自动开关的铅笔盒,还问到它的价钱。” 插叙：“你上学怎么不带铅笔盒呀？”“香雪的 同桌就把自己那只宽大的泡沫塑料铅笔盒摆弄得嗒嗒乱响。”“她盯住同桌那只铅笔盒，猜测它来自遥远的大城市，猜测它的价钱肯定非同寻常。” “她却在一张堆满食品的小桌上,发现了渴望已久的东西。”“她放下篮子，心跳着，双手紧紧扒住窗框，认清了那真是一只铅笔盒，一只装有吸铁石的自动铅笔盒。它和她离得那样近，如果不是隔着玻璃，她一伸手就可以摸到。” ”打听“说明香雪对能自动开关的铅笔盒有想法，为后面换铅笔盒作伏笔。 同学显摆铅笔盒，是在示意台儿沟贫穷，这伤到了香雪的自尊，使她萌生了要拥有一个铅笔盒的想法。 表达了香雪对铅笔盒的渴望。 补叙换铅笔盒的情况：“想用鸡蛋和她换铅笔盒” “她一定要把铅笔盒送给香雪”“香雪一面摆弄着铅笔盒,一面想着主意” “在皎洁的月光下，她才看清了它是淡绿色的，盒盖 上有两朵洁白的马蹄莲。她小心地把它打开，又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖’嗒‘的一声，它便合 ... ...
