第一单元 声音（同步练习） -2024-2025学年四年级上册科学教科版 一、单选题 1．耳朵是由（ ）构成的。 A．耳郭、鼓膜、内耳 B．外耳、中耳、内耳 C．耳郭、中耳、内耳 2．相同的条件下，声音在下列三种物质传播速度由小到大的排列顺序是( )。 A．铁、水、空气 B．铁、空气、水 C．空气、水、铁 3．在用“土电话”进行通话时，纸杯里的声音是通过（ ）传播的。 A．空气 B．棉线 C．液体 4．做模拟“鼓膜”振动的实验时，小智加大敲击的力度，可以发现（ ）。 A．纸屑跳动的幅度变大 B．纸屑跳动的幅度变小 C．纸屑跳动的幅度没有变化 5．华华用长短不同的吸管制作了一个小乐器，下列说法错误的是（ ） A．吹气时，吸管里的空气会振动。 B．这个小乐器不能发出高低不同的声音。 C．吸管越短，发出的声音越高。 6．声音可以在液体、气体和固体中向（ ）传播。 A．前方 B．后方 C．各个方向 7．对着空瓶子口吹气，我们就能听到一种“声音"，这种声音主要是由（ ）振动产生的。 A．瓶子 B．空气 C．水蒸气 二、判断题 8．声音离鼓膜越远，鼓膜振动幅度越小。（ ） 9．塑料袋包好闹钟放入水槽，耳朵贴水槽也听不到声音。 ( ) 10．同学们做实验时，把收音机音量调大，用塑料袋包严放入水中，就听不到它的声音了。 11．用不同的力敲击相同的音叉，发出的声音一样强。（ ） 12．调节琴弦的松紧程度，声音的高低也会发生变化。 （ ） 13．教室里每个角落都能听到老师的说话声，说明声音在空气中可以向四面八方传播。（ ） 三、填空题 14．把橡皮筋绷在空盒子上，用手指拨动皮筋时，可以看到皮筋在 ，同时听到有 产生。 15．人们用 描述声音的强弱，一般超过 的声音称为噪声，使用 可以测量环境中声音的强弱。 16．分贝是表示声音 的单位。 17．“雷声震耳欲聋”说明声音的 大，歌唱家的声音高。其中的“高”说明声音的 高。 18．耳如果受到了伤害可能会引起 下降，甚至丧失 。 19．任何声音都是以 的方式传播的，传播的方向是向着 的。声音能在 、 、 中传播。但在 不能传播。 20．鼓声是由 振动产生；二胡的声音是由 的振动产生的。 四、综合题 21．扬琴是中国常见的击弦乐器，它由一百多根长短、粗细不同的弦组成的，声音的高低变化丰富，音色特点鲜明，是中国民族乐队中必不可少的乐器。 请你结合声音单元所学知识，分析解答下列问题。 （1）扬琴上长短不同的琴弦，发出的声音 不同。 （2）使用琴竹敲击粗细不同的琴弦，发出声音的 不同。 （3）演奏《苏武牧羊》中轻柔舒缓的内容时，琴竹击弦的力度应 一些。 （4）扬琴采用一百多根不同的琴弦，在演奏时的优势是 。 22．1表中是某些介质的声速。 介质 v/ (m/s) 介质 v/ (m/s) 水(5℃) 1450 冰 3230 水(15℃) 1470 软橡胶(常温) 40- 50 水(20℃) 1480 软木 500 海水(25℃) 1531 铁 5200 （1）分析表格的信息，推断声速大小可能和哪些因素有关：声速的大小跟 、 有关(答两种即可)。 （2）设海水温度为25℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波经过4s后收到回波，海水的深度是 。 （3）如图甲，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，该现象说明 。若用小锤分别重敲、轻敲与泡沫塑料球接触的音叉，会看到重敲音叉时，泡沫塑料球被弹起的幅度较 ，同时听到声音的 (选填“音调”“响度” 或”音色”)较大。如图乙，用小锤去敲打右边的音叉，左边的音叉也能发声，并把泡沫塑料球弹起，该实验能说明声波可以传递 。如图丙所示是把音叉发出的声音输入到示波器上显示的波形，其中音调相同的是 ... ...
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