【新教材】人音版七上第一单元 红旗颂 走向复兴 实践与创造 课件+素材

(课件网) 红旗颂 走向复兴 第一单元 （人音版）七年级 上 目 录 本课目标 情境导入 新知讲解 歌曲介绍 课堂拓展 实践与创造 本课目标 审美感知 能深刻感受《红旗颂》宏伟庄严、激昂奋进与《走向复兴》豪迈激昂、振奋人心的旋律特点，体会两首作品不同风格中所共同蕴含的深厚情感和民族精神，提升对音乐情感内涵的感知能力 艺术表现 能够把握《红旗颂》《走向复兴》中主题旋律的节奏、音准和力度变化，准确背唱《中华人民共和国国歌》和《歌唱祖国》。 创意实践 引导尝试不同的演唱形式对本单元歌曲进行演唱。 文化理解 了解《红旗颂》创作的历史背景及其对中国革命历程和红色文化的象征意义，理解《走向复兴》所反映的当代中国在实现中华民族伟大复兴征程中的精神追求和时代风貌 XXXXX 情境导入 情境导入 在刚才的视频中，你们感受到了怎样的氛围？你们又联想到什么画面呢？ 情境导入 今天，老师要带大家走进两首非常特别的歌曲，它们都与我们伟大的祖国息息相关，一首是《红旗颂》，它用音乐描绘了红旗飘扬下的壮丽画卷；另一首是《走向复兴》，它唱出了我们中华民族走向伟大复兴的坚定信念。让我们一起去聆听它们的故事。 XXXXX 欣赏歌曲 XXXXX 歌曲介绍 《红旗颂》以宏伟庄严的歌唱性旋律描绘了1949年10月1日中华人民共和国成立时第一面五星红旗升起的情景，表现了中国人民在五星红旗指引下，英勇顽强、奋发向上的革命气概，热情讴歌了伟大祖国蒸蒸日上的繁荣景象。乐曲融入了《东方红》《国际歌》《中华人民共和国国歌》三段著名音调，主题具有颂歌性质，情绪激昂、气势磅礴。 XXXXX 听范唱 请仔细聆听旋律。 《红旗颂》的引子用嘹亮的小号奏出以国歌为素材的号角音调，铿锵有力。经圆号反复，由弦乐器在C大调上奏出歌颂红旗的优美主题，气息绵长、大气磅礴。在钢琴清脆的和弦及木管闪动的音型伴和下，显得格外明澈绚丽。使人的情绪一下子就进入了一种亢奋状态，热血为之沸腾，心境为之激动。 人们被音乐带到幸福激荡的回想之中—1949年10月1日中华人民共和国诞生这一激动人心的时刻，雄伟庄严的天安门前冉冉升起第一面五星红旗的动人情景。 XXXXX 小组讨论 请闭上眼睛，用心感受音乐所描绘的画面和情感。 在你们的脑海中，浮现出了哪些画面？你们感受到了怎样的情感？请在小组中发表自己的想法。 XXXXX 作者介绍 吕其明，男，汉族，1930年5月生，1945年9月加入中国共产党，安徽无为人。曾任上海电影制片厂艺术委员会副主任。新中国培养的第一批交响乐作曲家，著名电影音乐作曲家。 先后为《铁道游击队》《焦裕禄》《雷雨》等200多部（集）影视剧作曲，创作《红旗颂》《使命》等10余部大中型交响乐作品，300多首歌曲，《弹起我心爱的土琵琶》等歌曲广为传唱。 XXXXX 提示 XXXXX 提示 XXXXX 歌曲介绍 《走向复兴》是向中华人民共和国成立60周年华诞的献礼之作歌曲采用交响乐队伴奏，雄壮的进行曲节奏铿锵有力，曲风恢宏大气澎湃激昂，展现出全国人民对实现中国梦的殷切期待和筑梦前行的英雄气概。 XXXXX 聆听欣赏 请仔细聆听欣赏歌曲演唱。 歌曲为四四拍，进行曲风格。 曲式结构为：A+B段体也叫单二部曲式 （1）歌曲由几个乐段组成？ （2）歌曲的曲式结构是什么？ XXXXX 音乐小词典 这首歌的演唱形式是什么？ XXXXX 音乐小词典 常见的演唱形式 独唱：由一人独立演唱 齐唱：由两人或两人以上同时演唱同一曲调 合唱：两个声部以上的歌曲，每个声部由两人或更多的人演唱领唱:由一人或数人引领众人齐唱或合唱的部分。 XXXXX 作者介绍 印青，男，1954年5月生，2006年至2009年担任中国共产党中央军事委员会政治工作部歌舞团团长，国家一级作曲家，中国音乐家协会理事， ... ...