(
课件网) 《滚滚长江东逝水》 （电视剧《三国演义》片头曲） 谷建芬 中国当代女作曲家，终身成就音乐艺术家 代表作品 《年轻的朋友来相会》《绿叶对根的情意》《那就是我》《今天是你的生日，我的中国》等 学生 毛阿敏，那英，刘欢，孙楠等 （1935年3月21日———） 曲作者 初听歌曲 1.歌曲整体的情绪是怎样的？ 2.速度是快还是慢？ 3.你能在歌曲中感受到什么样的画面？ 历史的沧桑变迁 情绪： 速度： 画面： 豪迈、沧桑以及对历史的感慨 中速稍慢 长江滚滚、历史悠悠的宏大画面等 历史的沧桑变迁 旋律： 节奏： 歌词： 线条宽广，起伏有致，富有动感 调式： 六声羽调式（古典韵味十足） 节奏形态丰富多样 富有古典诗词的韵味 开嗓练习 历史的沧桑变迁 伴奏 原唱 复听歌曲 拓展聆听 拓展聆听 片头曲，也常被称作开场曲、片首曲等，是影视音乐中非常重要的一个类型。 片头曲是影视作品开头播放的一段音乐，通常在影片正式剧情开始之前呈现，时长一般在几十秒到几分钟不等。它往往伴随着影视作品的制作方、出品方等相关标识以及主要演员的字幕一同出现，是观众开启观影体验的首个听觉元素，为整部作品定下最初的基调。 作用 营造整体氛围 揭示主题思想 吸引观众注意力 建立作品辨识度 知识拓展———片头曲《滚滚长江东逝水》教学设计 一、教学目标 1.引导学生感受歌曲所蕴含的豪迈、沧桑的情感，体会历史的厚重感，激发学生对中华传统文化以及历史的热爱与敬畏之情。通过学唱歌曲，培养学生积极健康的审美情趣，提升其音乐素养和文化修养。 2. 运用聆听、哼唱、分析等方法，让学生逐步熟悉歌曲的旋律、节奏、歌词等要素，提高学生的音乐感知能力。组织学生进行小组合作讨论、表演等活动，锻炼学生的合作能力与表现力，增强其对音乐作品的理解与诠释能力。 3. 学生能够准确、有感情地演唱《滚滚长江东逝水》这首歌曲，掌握歌曲中的节奏特点（如切分节奏等）以及音高变化。了解歌曲的创作背景、词曲作者以及相关的音乐风格特点（如古典风格与通俗唱法结合的特点），拓展音乐知识面。 二、教学重难点 1. 教学重点 引导学生准确把握歌曲的节奏、旋律，深情并茂地演唱歌曲，尤其要处理好歌曲中强弱对比以及拖腔等演唱技巧。 帮助学生理解歌曲所传达的情感和意境，体会历史变迁、英雄豪情等内涵。 2. 教学难点 歌曲中部分旋律的音准控制，例如一些跨度较大的音程进行，像高音区的拖腔部分，需要学生具备较好的气息支持和音高把握能力。 让学生在演唱中真正融入那种沧桑、豪迈的情感，使演唱更具感染力，避免机械地歌唱，而是能够诠释出歌曲的韵味与文化底蕴。 三、教学方法 1. 讲授法：讲解歌曲的创作背景、词曲作者、音乐特点等相关知识，让学生对作品有初步的理性认识。 2. 欣赏教学法：通过多次聆听歌曲不同版本的音频、视频，引导学生从整体到局部感受歌曲的旋律、节奏、情感等，培养学生的音乐感知能力。 3. 练习法：组织学生进行发声练习、节奏练习以及歌曲演唱练习，提高学生的演唱技能。 4. 讨论法：安排学生分组讨论对歌曲的理解、感受，鼓励学生分享自己的见解，拓展思维，加深对作品的认识。 5. 示范法：教师亲自示范演唱歌曲，向学生展示正确的发声、呼吸、情感表达等演唱技巧，便于学生模仿学习。 四、教学准备 1. 《滚滚长江东逝水》的音频、视频资料（包含不同演唱版本，如杨洪基老师的原唱版本以及一些翻唱版本等）。 2. 多媒体教学设备，用于播放音频、视频以及展示教学课件（包含歌曲的词曲、创作背景等文字图片资料）。 3. 钢琴，用于辅助学生进行发声练习以及歌曲教唱时的音高校准。 五、教学过程 1. 导入新课 播放一段《三国演义》电视剧的精彩视频片 ... ...
