(
课件网) 第二单元 成长的时空 第四课 幸福和睦的家庭 第二框 让家更美好 请同学们自主学习课本P29-33内容，时间3分钟。 1.如何建设美好家庭？ 2.亲情的表现形式及感受？ 3.家庭成员之间怎样相互关爱，彼此尊重？ 4.如何传承中华民族传统美德？ 5.建设美好家庭，家庭成员之间的共同责任是什么？ 1.如何建设美好家庭？ ①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 ②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。 ③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 ④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 用心体味亲情之爱 思考：你认为哪个妈妈更爱孩子？ 1.考试“考砸”了，父母会说： 2.周末想和同学玩，父母的态度： 没认真听课，没努力 没关系,找找原因,下次争取考好 早点回来，注意安全 书看了吗？作业写完了吗？ A父母 B父母 每个家庭的亲情表现不尽相同 有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情 只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。 温馨和睦 磕磕绊绊 内敛深沉 随和自然 知识总结 2.亲情的表现形式及感受？ ①每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然…… ②有时我们可能因为他的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。 相互关爱，彼此尊重 探究与分享 一天，突然降温，妈妈一定让小强穿上厚外套。小强说：“谢谢妈妈，我觉得穿这些够了，今天有体育课，穿厚外套不方便运动。”妈妈又说：“穿多了可以脱，冻感冒了不是要耽误学习吗？”小强说：“我都这么大的小伙子了，知道冷热，您就放心吧。”妈妈拿着外套若有所思地看着小强走出家门…… 思考：如果你和家人有类似的“碰撞”，你会怎么做？ 有一种冷叫“妈妈觉得你冷” 提示： （1）我会接受妈妈的建议，带上外套，需要时穿上。 （2）和声细语地与父母商量问题，与父母发生矛盾时，要耐心解释，让父母听得进去…… 家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。 知识总结 3.家庭成员之间怎样相互关爱、彼此尊重？ ①在接受关爱的同时，也要学会回报爱。对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。 ②化解矛盾：家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考，主动化解矛盾，增进情感。 相关链接P31 孝亲敬老 孝亲敬老是中华民族的传统美德。 孝亲敬老也是公民的法定义务。 相关链接P31 孝亲敬老 知识总结 4.孝亲敬老的原因及法律规定？ 原因： ①孝亲敬老是中华民族的传统美德。 ②孝亲敬老也是公民的法定义务。 法律规定：《中华人民共和国宪法》 《中华人民共和国老年人权益保障法》 传承中华民族传统家庭美德 课堂小结———思维导图 探究与分享 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。” ———朱用纯《朱子家训》 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 —诸葛亮《诫子书》 中华文化中广为流传的家规、家训 说说他们体现了哪些中华民族传统家庭美德。 勤俭节约 修身养德 知识总结 5.如何传承中华民族传统家庭美德？ ①我们要培育和弘扬社会主义核心价值观， ②发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德， ③推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。 家庭成员的共同责任 课堂小结———思维导图 04 困惑：辛苦的爸爸妈妈 你认为小强可以做些什么？ 爸爸妈妈每天要出去上班，回来还要 照顾我 ... ...
