(
课件网) 第4课 欧洲文化的形成 源 古典 希腊文化 罗马文化 流 中古西欧：基督教文化为特征的地域文化 中古东欧：东正教文明区域 课程标准： 了解古代欧洲的区域文化，理解世界文化的多样性；认识欧洲对人类文化发展所做出的贡献 一、源：古典希腊文化与罗马文化 （一）古典希腊文化 1.时空 （1）空间： （2）时间： 以巴尔干半岛南部为中心区域 公元前5世———公元前4世纪上半叶 “古典时代”，文化高度发展 为什么？ 2.原因： （1）根本原因：发达的奴隶制经济 （2）民主制度和城邦制度的鼎盛 社会存在决定社会意识 1.爱琴文明 （约前2000年-前12世纪） 2.黑暗时代（荷马时代）--沉寂、封闭、贫穷 （前11世纪--前9世纪） 3.古风时代———古希腊城邦形成和发展 （前8世纪至前6世纪） 克里特文明 迈锡尼文明 4.古典时代－古希腊奴隶制文明的鼎盛时期 （前5世纪－前４世纪上半叶） 5.希腊化时代—是希腊文明衰落时期，同时（前4C－前1C）也是希腊文化广泛 传播时期。 梭伦改革 克利斯提尼改革 伯利克里改革 希腊化时代是指亚历山大大帝东征后的三个世纪里，古希腊文明和小亚细亚、叙利亚、美索不达米亚、埃及以及印度的古老文明相融合的一种进程。这一时期希腊文化广泛向外传播，被称为希腊化时代。 BC337希腊被马其顿征服 BC27-1453罗马帝国 古典文明 一、源头：古典希腊文化与罗马文化 古希腊发展阶段 一、源：古典希腊文化与罗马文化 （一）古典希腊文化 3.成就 （1）哲学 ①产生背景：产生于希腊人对宇宙起源和人生意义等自然和社会问题的知识追求，古希腊哲学家力图用理性的思维方式认识世界和解释世界 ②杰出代表：“三大哲人” 苏格拉底 柏拉图 亚里士多德 在希腊哲学的多种多样的形式中，差不多可以找到以后各种观点的胚胎萌芽。 ———恩格斯 苏格拉底 柏拉图 亚里士多德 普罗塔戈拉 泰勒斯 “古希腊三贤” 大约在公元前7世纪，希腊出现了一种新的思考方式。一些人开始怀疑宗教神话对世界和人生的解释，试图从世界出发去探究世界万物的本来面目，提出一系列普遍性问题。于是，最早的哲学诞生了。哲学本意是“爱智”，哲学家是“热爱智慧的人”。至公元前5世纪，希腊城邦民主政治高度发展，公民的社会生活丰富多彩，思想活跃，哲学也不断发展，出现了“三大哲人”———苏格拉底、柏拉图和亚里士多德。 师生关系 苏格拉底（前469-前399）：致力于探讨人生哲理和社会伦理，他用对话的形式提出的哲学思想由其学生记录下来，流传后世。 ①“有思想力的人是万物的尺度”。希望重建人们的道德价值观。 ②“美德即知识”。美德来自于知识，美德就是关于善的知识。 ③善是人的内在灵魂，并进一步指出教育的重要性。 ④强调人的理性，否定绝对权威，认为客观真理是存在的、 评价：苏格拉底对人性本身的研究，是人类精神觉醒的重要表现，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。 柏拉图（前427-前347）：创建“学园”讲哲学和数学知识融会贯通，在几何学发展方面作出了重要贡献，为欧几里得的《几何原本》奠定了基础。 著作：《理想国》。 主张：根据智慧品德而不是按照出身，把每个人明确分工，各司其职，有正义感和理性的“贤人”统治国家，武士们保卫国家，农民和手工业者则负责生产。 评价：柏拉图鼓励人们独立理性思考，为理性主义的发展奠定了基础。 亚里士多德（前384-前3422）：“百科全书式的学者”，其著作涉及哲学、政治学、文学、天文学、物理学等领域，对欧洲科学知识系统的形成产生了重要影响。 ①关注自然界和人类的生活，特别强调在整个自然界中，人类是最高级的。 ②鼓励人们独立理性思考。“我爱我师，但我更爱真理。” ③创立逻辑学。 评价：使哲 ... ...
