【核心素养】4.6 电流与电压、电阻的关系(第1课时) 分层练习(含解析)

/ 让教学更有效 精品试卷 | 科学 4.6 电流与电压、电阻的关系（第1课时） 分层练习 科学观念：了解电流跟电压的关系；了解电流与电阻间的关系，了解欧姆定律的主要内容。 科学思维：运用控制变量法设计实验探究电流与电压、电阻间的关系。 探究实践：通过控制变量实验探究“电流与电压的关系”和“电流与电阻的关系”，并得出相应的结论。 态度责任：享受整个探究过程，主动参与探究过程；培养严谨的科学态度和协作精神。 01 电流与电压的关系 1．【答案】C 【解析】【解答】在探究电流和电压关系时， A.结合控制变量法，需要控制导体的电阻一定，正确，A不符合题意； B.通过滑动变阻器可以起到改变定值电阻两端电压，正确，B不符合题意； C.探究电流和电压关系时，实验结论是电阻一定时，电流和电压成正比，C符合题意； D.多次实验是，得到电流跟电压之间的定量关系，D不符合题意。 故答案为：C. 【分析】探究电流和电压关系时，需要保持电阻一定，通过改变滑动变阻器的滑片改变电阻两端的电压；电阻一定时，电流和电压成正比。 2．【答案】B 【解析】【解答】解： 探究“电流与电压的关系”的实验过程中，保持定值电阻不变，只改变导体的两端的电压，由欧姆定律可知：电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比． A、由图A可知：电流不随电压变化，故A错误； B、由图B可知：电流与电压与正比，故B正确； C、由图C可知：电流随电压增加而减小，故C错误； D、由图D可知：电流随电压的增加而减小，故D错误． 故选B． 【分析】根据控制变量法和欧姆定律可知：电阻一定时，通过导体的电流与其两端的电压成正比．由此分析各图即可． 3．【答案】C 4．【答案】（1）A （2）定值电阻短路 （3）电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比 （4）电流表指针未调零且指针偏在零刻度线的左侧 【解析】【分析】（1）若滑片P向右移时接入的阻值变小，可知变阻器用的是A接线柱； （2）根据电流表判断故障类型，根据电压表判断故障位置； （3）分析表格中数据得结论； （4）分析图像乙找出问题。 【解答】 （1）若滑片P向右移时接入的阻值变小，可知变阻器用的是A接线柱，即则待接导线应与A端相连； （2）闭合开关，电流表指针偏转，故障可能是短路，电压表指针不偏转，则与电压表并联部分短路，即故障可能是定值电阻短路； （3）分析表格中数据可知，对应的电压与电流比值的一定的，故得出结论：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比； （4）分析图像乙，可知电流表示数相差相同，均为0.02A，故可能的问题时，电流表指针未调零且指针偏在零刻度线的左侧。 02 电流与电阻的关系 1．【答案】B 【解析】【解答】在探究电流跟电阻的关系时，多次更换电阻，要保持滑动变阻器两端的电压不变，即电压表示数不变。 故答案为：B. 【分析】在探究电流跟电阻的关系时，要保持电压不变. 2．【答案】C 【解析】【分析】本题是一道实验过程探究题，考查了实验过程中滑动变阻器在电路中所起的作用。在探究电路中电流大小跟电阻大小的关系时，必须控制电阻两端的电压相同，不断更换电阻的大小，但一旦电阻发生变化，导体两端的电压随之改变，为了解决这一 矛盾，在探究电路中接入滑动变阻器，通过调节滑动变阻器，改变滑动变阻器两端电压的大小，而保持更换的导体两端的电压始终不变。 【解答】基于上述分析，在本题中，被测电阻变大，导致电阻两端电压偏大，应该向右移动滑动变阻器来减小电阻两端电压。由此，应该选择C。 3．【答案】断开；R0两端电压(或电压表的示数)；A；R0两端电压仍为3V 【解析】【分析】（1）在连接电路时，电路时通时断，电流时有时无，很容易烧毁灯泡等用电器，所以开关应该断开； （2）电流与电阻和电压 ... ...