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课件网) （义务教育版）五年级 全一册 第16课 比较交换找最值 学习目标 激趣导入 学习活动 学习探究 思考-讨论 课堂小结 拓展-提升 单元主题 单元主题 单元名称 课名称 核心内容 第五单元 把数据排列有序 第 16 课 比较交换找最值 在一列数值中找出最大数，辨认其中的算法结构。 第 17 课 选择排序轻松做 选择排序的基本步骤， 执行次数与选择排序数据量的关系，算法验证与实现。 第 18 课 冒泡排序齐体验（1） 冒泡排序的算法步骤。 第 19 课 冒泡排序齐体验（2） 冒泡排序的过程，执行次数与冒泡排序数据量的关系，算法验证与实现。 第 20 课 化大为小桶排序 桶排序的算法思想，桶的数量和范围在排序过程中的作用。 学习目标 激趣导入 【身高排序大挑战】 同学们，假如我们要进行一次小组活动，需要按从矮到高的顺序排队。大家想想，你会怎么组织进行排队？如何找出最高或者最矮的那一个？ 激趣导入 【建构】 日常生活中，我们常常遇到找出最大数的问题，如找出身高最高的人、找出直径最大的水果、找出某月气温最高的一天等。 本课通过逐个比较数值大小的方法来找出最大数，认识其中包含的算法。 学习活动 学习活动 活动1：描述找出最大数的算法 一 学习活动 一、描述找出最大数的算法 桌上有５个信封，编号分别为 1、2、3、4、5，每个信封里装有一张卡片，卡片上写着一个大于 0 的数，请找出其中的最大数。 学习活动 一、描述找出最大数的算法 活动规则： 每次只能打开一个信封，查看卡片上的数后把卡片放回原信封内，才能继续打开另外一个信封，查看卡片上的数。 活动要求： 以小组合作探究的方式，找出解决问题的算法，并描述算法的基本步骤。 学习活动 一、描述找出最大数的算法 活动步骤描述： 第 1 步：准备一张新卡片，称为 A 卡，用来记录查找过程中的最大数。 学习活动 一、描述找出最大数的算法 活动步骤描述： 第 2 步：打开第一个信封，查看卡片上的数并记录在 A 卡上。 第 3 步：打开第二个信封，查看卡片上的数并与 A 卡上的数比较，如果这个数比 A 卡上的数大，那么把 A 卡上的数更新成这个数，否则不更新。 第 4 步：用同样的方法，依次打开第三个、第四个、第五个信封，查看卡片上的数，并与 A 卡上的数比较，决定是否更新 A 卡上的数。 第 5 步：最后，A 卡上的数就是最大数。 学习活动 一、描述找出最大数的算法 观察发现，在以上步骤中，从第 3 步开始就是重复操作。如果首先在 A卡上记录 0，第 2 步就可以是重复操作。可以构建循环结构来描述算法。 第 1 步：在 A 卡上记录 0。 第 2 步：按顺序打开一个信封，查看卡片上的数，把这个数与 A 卡上的数比较。如果比 A 卡上记录的数大，那么把 A 卡上的数更新成这个数，否则不更新。 第 3 步：对每个信封做第 2 步的操作。 第 4 步：最后，A 卡上的数就是最大数。 学习活动 活动2：用流程图描述找出最大数的算法 二 学习活动 二、用流程图描述找出最大数的算法 用流程图表示上述过程，看起来更加简洁直观。 学习探究 进一步探究：找出最大数并记录所在的信封。 解决方法提示：增加一张新的卡片，称为 B 卡，用来记录信封的编号。 思考-讨论 在寻找最大数的过程中，一共要循环多少次？也就是说，要做多少次“比较两个数大小”的操作？如果是 5 000 个数呢？ 学习活动 活动3：验证找出最大数的算法 三 学习活动 三、验证找出最大数的算法 1. 认识 Python 中的列表 在 Python 中，列表是一种常见的数据序列，用于存储一系列数据。 列表使用方括号[ ]来把数据放入其中，每个数据之间用英文逗号“,”分隔。例如，下面的语句可以创建一个包含 5 个数的列表。 # 创建一个包含 5 个数的列表 box = [24, ... ...
