中小学教育资源及组卷应用平台 第 28 课《使用系统讲安全》教案 一、教学目标分析 知识与技能 1.能够明确造成控制系统安全事故的原因，包括人为、设备、外部环境等因素。 2.能够掌握常用控制系统（如电梯、微波炉等）的使用规范，以及联网控制系统在设备、人身、信息方面的安全要点。 3.能够准确分析使用控制系统时存在的安全隐患，并知晓对应的正确处理方式。 过程与方法 1.通过对实际情景和案例的分析讨论，培养逻辑思维和分析问题的能力。 2.通过实际案例分析，提升将理论知识应用于实际生活，解决安全问题的能力。 情感态度价值观 1.感受数学在生活中的应用价值，增强对数学和信息科技的兴趣。 2.培养勇于探索和创新的精神，在解决问题中体验成就感。 二、教学内容及重点 教学重点 1.增强对控制系统安全重要性的认识，树立安全使用控制系统的意识。 2.培养严谨、规范的行为习惯，在日常生活中重视并践行安全准则。 教学难点 1.能够从实际情景中准确分析出存在的安全问题，并提出正确的解决方法。 2.培养学生将所学安全知识运用到实际生活中，自觉遵守控制系统使用规范的意识。 三、教学过程设计 教学过程 教学内容 教学方法 情景导入 （5分钟 ） 师：我们生活中存在着各种各样的控制系统，如自动窗帘，自动洗衣机等。这些系统给我们的生活带来了便利，但如果使用不当，也可能会带来安全隐患。今天我们就来讲解各种系统是如何保证人们安全的。 师：这节课我们主要会了解常用控制系统的使用规范，分析使用联网控制系统的安全事项。带着这两个要点，我们开始今天的学习。 实例引入法 知识点1：使用安全（10 分钟） 师：现在假设一个情景，小智刚一只脚迈进了电梯，就听到小华在后面喊：“等等我！” 小智立刻一只脚在电梯里、一只脚在电梯外站住了，正要关上的电梯门恢复了打开的状态。 师：请大家思考小智这种行为是否可取。为什么？ 生：思考并回答。 师: 小智的行为不可取。因为用脚阻挡电梯门关闭，可能会导致电梯门系统故障，还可能引发电梯突然停止运行等安全问题，危及自己和其他乘客的安全。 师：正确的做法是等待下一趟电梯。 师：在学习、工作和生活中，控制系统无处不在，需严格遵守运行规范以保障安全。使用前要了解说明与安全规范，并依规操作。 例如电梯使用安全，严禁在电梯内打闹蹦跳，以免冲击运行系统；严禁强行扒门，防止破坏门系统引发危险；严禁超载，避免制动等系统超负荷；严禁携带易燃易爆等危险物品，防止发生爆炸、火灾事故。 讨论法、讲授法 学习活动 1：了解常用控制系的使用规范（12 分钟） 师：日常生活中我们会遇到各种各样的控制系统，例如电梯的升降控制系统、空调的温度控制系统、燃气灶的火候控制系统等。这些系统保障着我们生活的便利与安全，但只有规范使用，才能发挥其最大效能。下面请同学们结合日常观察与学习，填写对应控制系统的使用规范，一起巩固安全操作知识。 学生：讨论总结 师：那么根据同学们的回答，我们可以知道电梯使用时要不挡门、不超载，故障及时呼救；微波炉禁用金属、封闭物，勿空载运行；手机应使用官方软件，避开恶劣环境，采用原装配件；电热水壶不超水位，搭配合格插座，且湿手切勿触碰。 师：此外还有一些常识我们需要了解，例如微波炉不能把金属碗放进微波炉加热，金属会反射微波，容易引发电火花甚至起火；电器运行时会持续散热，不能在上面覆盖毛巾等物品，否则热量积聚可能引发火灾；另外，配电箱和插座作为电路枢纽，过载或受潮都可能起火，使用时务必留意。大家一定要牢记这些，保障自身安全。 师：那么控制系统引发安全事故的主要原因是什么？ 师：首先是人为原因，比如在操作过程中疏忽大意、误操作等。一个是把手放到插座孔里，一个是在给手机充电时 ... ...
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