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课件网) 第六单元 科技奥秘探究行 6.3 科技奥秘展与思 新课导入 在线学习不仅能让我们获取知识，还能通过数字创作将学习成果转化为生动的数字作品。 我想将收集到资源制作成数字作品，我该如何做呢？ 在线文档不仅可以用来收集资料，还可以用来制作作品哦。一起来体验协作创作的乐趣，用数字作品展现科技学习的成果吧。 新知探究 新知探究 — 科技作品我规划 任务1：小组讨论并确定一个科技相关的主题，填写下表。 项目 具体内容和要求 主题 文字 图片 作品背景颜色 其他 举个例子 超级月亮的小知识 蓝色 一张超级月亮图片 介绍什么是超级月亮，什么时候能看到超级月亮 ...... 新知探究 — 科技作品我规划 任务2：与小组同学确定分工，分别查找资料，填写下表。 任务 负责人 文档建立与分享 文字编辑 图片调整 设计美化 汇报展示 新知探究 — 科技作品我制作 智慧小组选择了“超级月亮”为主题，计划使用在线文档完成“科技探究展示卡”，为大家揭开这个天文现象的神秘面纱。 我们可以将“科技探究展示卡”简单理解为是电子海报，在制作的时候是不是就简单很多了。 要先进行版面设计，确定页面大小和页面布局！ 新知探究 — 科技作品我制作 任务3：利用在线文档，与小组同学合作完成“科技探究展示卡”。 1.打开在线文档，新建一个空白文档 2.设置页面（纸张方向、页边距和背景颜色） ①设置纸张方向 ②设置页边距，按需设置 新知探究 — 科技作品我制作 任务3：利用在线文档，与小组同学合作完成“科技探究展示卡”。 2.设置页面（纸张方向、页边距和背景颜色） ③设置背景颜色，按需设置 新知探究 — 科技作品我制作 任务3：利用在线文档，与小组同学合作完成“科技探究展示卡”。 3.页面布局（插入不同的形状和文本框） ①插入文本框 ②选定文本框 ③单击“编辑”工具 ④设置填充颜色 ⑤设置边框的颜色、线条类型及粗细 新知探究 — 科技作品我制作 任务3：利用在线文档，与小组同学合作完成“科技探究展示卡”。 3.页面布局（插入不同的形状和文本框） 新知探究 — 科技作品我制作 在“形状”工具中，还可以设置旋转角度、边框样式、文字环绕方式等。 其他操作也可以去尝试一下 新知探究 — 科技作品我评论 作品完成后，我们可以运用在线文档的评论功能开展互评 在评论作品时，可以试试“三明治法则”———像三明治一样，把建议夹在肯定和鼓励中间，让反馈更友好、更有帮助！ 第一层：肯定。（例：你们小组展示卡的内容完整，细节丰富。） 第二层：建议。（例：如果把字体设置大一点，会更有助于阅读。） 第三层：鼓励。（例：下次可以试试加入更多的素材，一定会更棒！） 新知探究 — 科技作品我评论 任务4：请浏览其他小组的作品，并使用“三明治法则”提出 评价和建议。 新知探究 — 在线学习有优劣 在线学习真不错，我们小组的效率大大地提高了，节省出来的时间可以用来干好多事。 在线学习非常依赖数字设备，长时间看着屏幕会伤害眼睛，而且网络上的诱惑太多，在线学习事还需要我们自觉。 在线学习有利有弊，不能一味依赖在线学习，面对面交流也很重要呦！ 练习巩固 练习巩固 1.在制作“科技探究展示卡”时，以下哪一项是正确的做法？（ ） A. 只有一个人负责全部工作，其他人不用参与 B. 先讨论主题，再分工合作，最后一起修改完善 C. 直接从网上复制别人的作品，不写自己的想法 D. 不用设计背景颜色和图片，只要文字多就好 B 2.根据同学们的讨论，在线学习有哪些需要注意的地方？（ ） A. 可以随时随地学习，非常方便 B. 学习资源丰富，能提高效率 C. 容易分心、伤眼睛，缺少面对面交流 D. 能节省去教室的时间 C 课堂小结 课堂小结 科技奥秘展与思 科技 ... ...
