初中历史 / 统编版(部编版)(新教材) / 七年级上册(新教材) / 第二单元 夏商周时期:奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 / 第4课 夏商西周王朝的更替 / 编号:21847506

2024-2025 部编版历史 七年级上册 第二单元 第4课 夏商西周王朝的更替 导学案(学生版+教师版)

日期:2026-04-02 科目:初中历史 类型:学案 来源:二一教育课件站
关键词:统治,分封,西周,制度,建立,王朝
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第4课 夏商西周王朝的更替 1.了解夏、商、西周更替的基本史实,梳理历史发展线索(时空观念) 2.观察《西周主要诸侯国示意图》等,掌握分封制实行的目的、内容及作用(历史解释) 3.分析夏、商、周灭亡的共同原因,认识民心向背对王朝统治的影响(家国情怀) 【知识建构】 基础自主落实 一、夏朝的建立与“家天下” 1.观察《二里头一号宫殿复原想象图》,它佐证了哪个朝代的历史 说出这个朝代的建立时间、建立者、都城及历史地位。 (1)朝代:夏朝。 (2)建立:约公元前2070年,禹建立,定都阳城,这是我国历史上第一个奴隶制王朝。 2.研读史料,“天下为公”和“天下为家”各指的是什么制度 制度的更迭与哪一事件相关 夏朝还采取了哪些统治措施 (1)制度:禅让制、世袭制。 (2)事件:启取代禹推举的伯益,直接继承禹的王位。 (3)统治措施:建立军队,制定刑法,设置监狱。 思维指引 夏朝的建立者是禹,世袭制的开启者是启。 史料实证 史料实证 大道之行也,天下为公。选贤与能……是谓大同。今大道既隐,天下为家……是谓小康。 ———《礼记·礼运》 二、商朝的兴亡 阅读教材填写表格相关内容。 建立 约公元前1600年,汤建立,定都亳 迁都 多次迁都,商王盘庚迁徙到殷后,保持相对的稳定 灭亡 商纣的残暴统治导致民不聊生;公元前1046年,在牧野大战中,为周武王所灭 三、西周的兴亡 1.建立:公元前1046年,周武王建立周朝,定都镐京。 2.观察《西周主要诸侯国示意图》,这反映了西周哪一制度 分封诸侯依据的原则是什么 指出该制度的对象、目的、内容及影响。 (1)制度:分封制。 (2)原则:依据血缘关系远近和功劳大小。 (3)对象:宗亲和功臣等。 (4)目的:稳定周初的政治形势,巩固周王朝对地方的控制,扩大统治范围。 (5)内容: (6)作用:确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。 思维指引 分封制的弊端:周天子分封宗亲、功臣等为诸侯,形成了众多的诸侯国,由于诸侯国拥有很强的地方独立性,容易发展为割据势力。 3.衰亡:公元前841年,周厉王与民争利,引起“国人暴动”。公元前771年,周朝西部地区的犬戎攻陷镐京,西周灭亡。 时空观念 历史解释 世袭制 指王位、爵号和财产按照宗族内部血缘关系世代继承。 素养探究实践 【情境创设】   夏、商、西周时期是中国早期国家产生和发展的重要时期,社会经济和文化有了巨大飞跃,给后人留下了许多宝贵的财富。 【任务驱动1】———图示观制度创新 (1)说说禹的历史功绩,结合图示1分析启继天子之位的方式与其父禹相比有何不同。 答:功绩:治理洪水;建立夏朝。 不同:禹通过禅让制继承,启通过世袭制继承。 (2)图示2反映的是西周时期推行的哪一制度 写出其实行的目的并根据图示和所学知识按顺序写出周代贵族等级的划分。 答:制度:分封制。目的:稳定周初的政治形势,巩固周王朝对地方的控制,扩大统治范围。 划分:周代贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士四个等级。 【任务驱动2】———史论辩制度影响 材料 下面是两位学者关于分封制影响的观点。 观点 一 分封制通过血缘关系,把政权与族权紧密结合起来,加强了周王室与诸侯国的经济、文化联系,有利于维护以周王为首的奴隶主贵族的统治,控制以黄河流域为主的广大地区,是一种有效的统治方式;同时,密切了西周与周边少数民族的关系,推动了边远地区的经济开发和文化发展 观点 二 西周是一个统一的国家,但由于当时社会经济的落后,经济、政治发展的不平衡,交通的不便,再加上诸侯国与王室又相距太远,彼此间的政治、经济联系日渐减少。因此,分封制下的统一只是一种松散的统一,日后必然逐渐导致诸侯割据状态的出现 (3)关于分封制,你赞成材料中的哪种观点 请结合所学知识说明理由。 答:赞成观点一:分封制有利于巩固周王朝对地方的统治,扩大统治范围,开发边远地区,密切西周与周边少数民族的关系,推动边 ... ...

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