中小学教育资源及组卷应用平台 第1节 认识技术与工程（第1课时） 【核心概念】 12.技术、工程与社会 【学习内容与要求】 12.1 技术与工程创造了人造物，技术的核心是发明，工程的核心是建造 ①认识现代技术与工程的系统性和复杂性 12.2技术与工程改变了人们的生产和生活。 ④举例说明重大的技术发明给人类社会发展带来的深远影响。 【教学目标】 1.科学观念:知道技术产品都是通过技术与工程实现的，帮助人类拓展自身能力。 2.科学思维:分析、比较重大技术与工程,寻找共性的关键性行为，归纳出现代技术与工程的内涵与特点。 3.探究实践:开展小组活动,通过实地调查、检索等方式了解身边的技术产品或工程,并讨论分析它们满足了人类哪些需求。 4.态度责任:体会技术与工程在解决人类生存与发展的重大问题中所起的作用。 【教材分析】本课是七年级上册第5章第1节《认识技术与工程》第课时， 是初中科学教材中关于技术与工程的第一课。本节内容基于小学对技术和工程的了解，引导学生通过分析人类发展的历程中的重大技术与工程，梳理技术与工程的发展史及其内涵，认识技术与工程源于人类需求，具有创造性，能把自然物变成人造物，大大扩展了人类自身能力，解决人类生存与发展的重大问题；通过实践了解现代重大技术与工程，初步理解技术的核心是发明，工程的核心是建造，进而建立对现代技术与工程的系统性和复杂性的理解与认识。 【教学思路】技术的发展、核心→工程及其核心，我国的重大工程 【教学过程】 教学环节 教学活动 设计意图 创设情境，明确问题 我们生活在科技发达、生活便利的时代，你能例举出生活中常见的产品并分析出它们应用了什么科学知识吗？ 儿童电话手表能计时，接听电话、精准定位、记录运动锻炼状况等。 科技公式开发的电子产品改变着我们的生活，我们享受着现代科学、技术与工程发展带来的各种成果。 那么，什么是技术？什么是工程？ 引入课题 技术 人类在与自然界打交道的过程中，为适应自然改善生存环境，满足人类需求，发明了各种各样的技术。技术一直伴随着人们生产、生活的方方面面。 思考与讨论： 列举一个生产或生活实例，指出其所使用的相应技术。 当我们的祖先将石块磨成石斧，将磁石磨制成指南针，将树皮制成纸张，一项项技术的发明便开始了。 在人类文明发展过程中，技术扮演着非常重要的角色。在各个文明阶段，人类都创造出了许多重要的技术，解决了当时人类面临的重大问题，推动了社会进步与发展。 技术与人类生活和文明进程息息相关，在人类文明进步中不断得到发展。 任务1：人类技术发展编年史 ①石器时代:以打制、磨制石器为工具； ②农耕时代:以畜力耕地； ③工业时代:以机器开展大规模生产 ④信息时代:电脑和互联网广泛应用于家庭生活、学校学习、办公管理、自动化生产等。 任务2：以文字记录和处理技术为例，简要说明人类技术发展的方向。 文字的记录和处理经历了用笔手写手动打字机、计算机文字处理技术、语音自动识别技术的发展历程。然而现代技术的发展并不能完全取代原有的技术。 发展方向是不断提高效率、便捷性与智能化。未来将更注重智能生成、精准识别与跨语言交流，使文字处理更贴合人类需求，推动信息传播与交流。 开展小组活动，通过梳理、对比，分析人类发展历程中不同时代的重大技术，让学生找到这些技术的共性特点，进而理解技术的核心是“发明”，其目的是适应自然、改善人类生存条件。培养学 生比较与分类、分析与综合的能力。 工程 工程源于人类生存的需求和制造器物的需求； 人们运用科学原理和技术手段，有目的地利用自然、改造自然而建造人工物的实践活动。 人类工程活动的本质是创造人工实体，工程的核心是“建造”。 工程的发展： 我国彪炳史册的伟大工程！距今7000多 ... ...
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